昨天，學(xué)校組織了一場師生表彰大會闹蒜。王校長安排后勤服務(wù)中心在主席臺上放一排桌椅：我說：“應(yīng)把舞臺讓給學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)都在臺下坐吧裸诽∩┯茫”于是就出現(xiàn)了如下幾種場景：學(xué)生公布獲獎名單，班長給班主任發(fā)獎丈冬；學(xué)習(xí)委員科代表給老師發(fā)獎嘱函；學(xué)生代表給同學(xué)發(fā)獎。我想埂蕊，這種體驗會進一步加深師生的感情往弓，更能提升班集體的榮譽感疏唾，增加學(xué)生的自豪感、自信心和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈啤W(xué)校因?qū)W生而存在槐脏，尊重學(xué)生的參與權(quán)，讓學(xué)生參與學(xué)校治理撇寞，始終要把學(xué)生放在心里顿天，放在前邊，是實現(xiàn)辦學(xué)理念“成就每一個學(xué)生”的前提蔑担。校長牌废、主任們都要往后靠靠，做好為師生服務(wù)的責(zé)任就足夠了啤握，學(xué)校沒有官員鸟缕，也沒有領(lǐng)導(dǎo)，明白了這一點排抬，學(xué)校里每一個人的生命力和聰明才智才有機會展現(xiàn)懂从，大家才會愿意展現(xiàn)，這是學(xué)校健康生態(tài)的最好詮釋蹲蒲。
教育服務(wù)中心曹主任對我說：“學(xué)生自己設(shè)計的獎狀圖案已經(jīng)敲定了番甩，學(xué)生用竹蘭梅菊畫出育英學(xué)校∮瓢埃”這也是一種給學(xué)生展現(xiàn)機會的新形勢对室。教育有很多創(chuàng)新，但學(xué)生的獎狀一直是沿用很早以前的樣板咖祭。就讓學(xué)生自己設(shè)計獎狀，選中后學(xué)校印制蔫骂，表彰學(xué)生時就發(fā)學(xué)生自己設(shè)計的獎狀么翰。這將對獎狀設(shè)計者是多么大的鼓舞，也是給他一種更好的學(xué)習(xí)方式辽旋。受獎?wù)咭矔湎н@種新穎的獎狀的浩嫌。
上面的表彰會和獎狀問題本來都是平常的事情，但是觀念一變补胚，所發(fā)生的行為就會改變码耐，給學(xué)生的學(xué)習(xí)、教育就會改變溶其，學(xué)生因此有了更大的舞臺骚腥，其各種相關(guān)素養(yǎng)自然會得以鍛煉，且會讓其受益終生瓶逃，鼓舞他奮斗的意志束铭。我認(rèn)為廓块，這就是腳踏實地在發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，無需多去絞盡腦汁地想一些高大上或稀奇古怪的事情契沫。教育只要為了學(xué)生带猴，只要以人為本，就不會出現(xiàn)異端懈万。教育需要靜悄悄的革命拴清，而非疾風(fēng)暴雨，說變就變会通。
