第九章 發(fā)展心理學(xué)

A，研究方法

? ? 1梭纹，橫斷/向研究

? ? ? a捺僻，使用不同年齡段的參與者比較特定變量會(huì)怎樣隨著使用期限而改變

? ? ? b，產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的效果

? ? ? c拇舀，也許會(huì)被歷史事件或流行文化所影響

? 2逻族，縱向研究

? ? ? a，觀(guān)察一組參與者隨著時(shí)間的流逝

? ? ? b骄崩，耗費(fèi)時(shí)間的

? ? ? c聘鳞，精確地測(cè)量一個(gè)特定群組的發(fā)展影響

B薄辅，胎教的發(fā)展

? ? 1，遺傳學(xué)

? ? ? a抠璃，決定我們有什么能力與生俱來(lái)

? ? ? ? ? i站楚，比如:發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能的過(guò)程

? ? 2， 致畸劑

? ? ? a搏嗡，如果被母親攝取也許會(huì)造成傷害

? ? ? ? ? i窿春，它們能夠穿過(guò)胎盤(pán)的障礙物

? ? ? b，酒精

? ? ? ? ? i采盒，胎兒酒精綜合癥FAS

? ? ? ? ? ? ? （1）弱智/精神發(fā)育遲緩

? ? ? ? ? ? ? (2)頭骨畸形

? ? ? ? ? ? ? (3)由于懷孕期間的過(guò)度飲酒造成

? ? ? ? ? ii旧乞，胎兒的酒精影響

? ? ? ? ? ? ? (1)適度的飲酒造成

? ? ? ? ? ? ? (2）學(xué)習(xí)障礙

? ? ? ? ? ? ? (3）行為問(wèn)題/障礙

? ? ? ? ? ? ? (4）不是所有胎兒酒精綜合癥FAS的癥狀

? ? ? ? c，精神藥品

? ? ? ? ? i磅氨，新生兒可以分享他們母親的毒癮

? ? ? ? ? ? ? (1）脫癮癥狀/斷除癥狀能夠?qū)е滤劳?/p>

? ? ? ? d尺栖，環(huán)境中有污染的化學(xué)物質(zhì)

C，運(yùn)動(dòng)/感覺(jué)發(fā)展

? 1烦租，條件反射

? ? ? ? a延赌，條件反射

? ? ? ? ? i，天生的叉橱，對(duì)特定刺激的自動(dòng)反應(yīng)

? ? ? ? b皮胡，人類(lèi)與生俱來(lái)的條件反射

? ? ? ? ? i，覓食反射

? ? ? ? ? ? ? (1）碰觸臉頰赏迟，嬰兒轉(zhuǎn)頭屡贺，尋找這個(gè)物品并且嘗試把這個(gè)物品放到嘴里

? ? ? ? ? ii，吸允反射

? ? ? ? ? ? ? (1）把東西放到嬰兒的嘴巴里锌杀，它就開(kāi)始吸允它

? ? ? ? ? iii甩栈，抓握反應(yīng)

? ? ? ? ? ? ? (1）嬰兒將會(huì)嘗試抓住放在他的手上或腳上的一個(gè)物品

? ? ? ? ? iv，莫羅氏反射/擁抱反射/震響反射

? ? ? ? ? ? ? （1）當(dāng)受到驚嚇糕再，嬰兒將會(huì)用力拋出接著又收回他的四肢

? ? ? ? ? ? ? (2）使自己盡可能地小

? ? ? ? ? vi量没，后來(lái)，我們?cè)谏钪惺チ诉@些條件反射

? 2突想，新生兒的感覺(jué)

? ? ? ? a殴蹄，聽(tīng)覺(jué)

? ? ? ? ? ? i，在出生之前嬰兒就能夠聽(tīng)

? ? ? ? ? ? ii猾担，在出生之后的數(shù)分鐘袭灯，寶寶會(huì)把頭轉(zhuǎn)向母親的聲音

? ? ? ? b，味覺(jué)和嗅覺(jué)

? ? ? ? ? ? i绑嘹，像我們一樣有相同的基本偏好

? ? ? ? ? ? ii稽荧，喜歡糖

? ? ? ? c，視力

? ? ? ? ? ? i工腋，不是顯性的/占優(yōu)勢(shì)的感覺(jué)

? ? ? ? ? ? ? (1）聽(tīng)覺(jué)是

? ? ? ? ? ? ii姨丈，可以看到在他們面前8-12英寸的距離

? ? ? ? ? ? ? (1）其它別的每件事物都是模糊不清的

? ? ? ? ? ? ? (2）直到12個(gè)月才有正常視力

3畅卓，動(dòng)作發(fā)展

? ? ? ? a，翻滾

? ? ? ? ? ? i蟋恬，5到半個(gè)月大

? ? ? ? b翁潘，站起來(lái)

? ? ? ? ? ? i，8到9個(gè)月

? ? ? ? c歼争，直直地走

? ? ? ? ? ? i唐础，15個(gè)月大

? ? ? ? d，環(huán)境的影響是微弱的

D矾飞，養(yǎng)育

? ? ? 1一膨，依戀理論

? ? ? ? a，在照料者和孩子間的互反關(guān)系

? ? ? ? b洒沦，哈里·哈洛

? ? ? ? ? ? i豹绪，用兩個(gè)人工線(xiàn)框形象的猴子養(yǎng)小猴子

? ? ? ? ? ? ? (1）一個(gè)形象搭配一個(gè)適合的瓶子，嬰兒能夠從里面吃東西

? ? ? ? ? ? ? (2）另一個(gè)用軟質(zhì)材料包起來(lái)

? ? ? ? ? ? ii申眼，當(dāng)害怕時(shí)瞒津，嬰兒優(yōu)選柔軟的媽媽

? ? ? ? ? ? ? (1）證明身體柔軟在構(gòu)建依戀上的重要性

? ? ? ? ? ? iii，被真實(shí)的媽媽撫養(yǎng)的猴子在新的環(huán)境更少些害怕

? ? ? ? c括尸，瑪麗·安斯渥

? ? ? ? ? ? i巷蚪，觀(guān)察嬰兒在陌生環(huán)境的反應(yīng)

? ? ? ? ? ? ? ? (1）父母?jìng)兌虝r(shí)間離開(kāi)然后又回來(lái)

? ? ? ? ? ? ii，三個(gè)反應(yīng)分類(lèi)

? ? ? ? ? ? ? ? (1)安全濒翻，回避屁柏，焦慮/矛盾的依戀

? ? ? ? ? ? iii，安全型依戀/安全依附型

? ? ? ? ? ? ? ? (1）66％的嬰兒在實(shí)驗(yàn)

? ? ? ? ? ? ? ? (2）當(dāng)父母在時(shí)有送，探索新的環(huán)境

? ? ? ? ? ? ? ? (3）當(dāng)父母不在時(shí)淌喻，變得很緊張

? ? ? ? ? ? ? ? (4）當(dāng)父母回來(lái)時(shí)，到他們那邊

? ? ? ? ? ? iv雀摘，回避型依戀

? ? ? ? ? ? ? ? (1）21％的參與者

? ? ? ? ? ? ? ? (2）抵制被父母抓住/握住/抱住

? ? ? ? ? ? ? ? (3）探索新的環(huán)境

? ? ? ? ? ? ? ? (4）當(dāng)他們回來(lái)時(shí)裸删，不去向父母尋求安慰

? ? ? ? ? ? ? v，焦慮的/矛盾的依戀

? ? ? ? ? ? ? ? (1）12％的參與者

? ? ? ? ? ? ? ? (2）當(dāng)父母離開(kāi)時(shí)會(huì)表現(xiàn)極端壓力阵赠，但是當(dāng)他們回來(lái)時(shí)又拒絕他們安慰

? ? ? ? ? 2涯塔，父母的教育方式

? ? ? ? ? ? ? a，權(quán)利/獨(dú)裁主義者

? ? ? ? ? ? ? ? i清蚀，為他們的孩子設(shè)置嚴(yán)格的行為標(biāo)準(zhǔn)

? ? ? ? ? ? ? ? ? (1）沒(méi)有討論背后的基本原理

? ? ? ? ? ? ? ? ii匕荸，經(jīng)常用懲罰來(lái)強(qiáng)化

? ? ? ? ? ? ? b，放縱的

? ? ? ? ? ? ? ? i轧铁，沒(méi)有為他們的孩子設(shè)置清晰的指導(dǎo)方針

? ? ? ? ? ? ? ? ii每聪，不斷改變的規(guī)則

? ? ? ? ? ? ? ? iii，規(guī)則常常不用執(zhí)行

? ? ? ? ? ? ? ? iv齿风，逃離幾乎任何事都很容易

? ? ? ? ? ? ? c药薯，權(quán)威式/命令式的

? ? ? ? ? ? ? ? i，為他們的孩子設(shè)置始終如一的標(biāo)準(zhǔn)

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (1)合理的和可以解釋的

? ? ? ? ? ? ? ? ii救斑，鼓勵(lì)他們的孩子獨(dú)立

? ? ? ? ? ? ? ? iii童本，表?yè)P(yáng)和懲罰一樣常用

? ? ? ? ? ? ? d，產(chǎn)生的孩子

? ? ? ? ? ? ? ? i脸候，權(quán)威式的父母

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (1）社交更能干

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (2）學(xué)術(shù)上表現(xiàn)地更好

? ? ? ? ? ? ? ? ii穷娱，放縱的父母

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (1）情緒控制問(wèn)題

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (2)更加獨(dú)立

? ? ? ? ? ? ? ? iii，權(quán)威的父母

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (1）更少的信任

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (2）在同輩中顯得更加孤僻

E运沦，階段理論

? ? ? ? ? ? 1泵额，連續(xù)性 vs.中斷性

? ? ? ? ? ? ? ? a，連續(xù)性

? ? ? ? ? ? ? ? ? i携添，發(fā)展一種從出生到死亡的穩(wěn)定速率

? ? ? ? ? ? ? ? b嫁盲，中斷性

? ? ? ? ? ? ? ? ? i，間階地發(fā)展同時(shí)速度是多變的

? ? ? ? ? ? ? ? ? ii烈掠，階段理論

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (1）發(fā)展的間斷理論

? ? ? ? ? 2羞秤，西格蒙德·弗洛伊德（奧地利精神分析學(xué)家）

? ? ? ? ? ? ? ? a，我們通過(guò)性心理發(fā)展階段得以發(fā)展

? ? ? ? ? ? ? ? ? i左敌，性(弗洛伊德)

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (1）我們?cè)鯓訌氖澜绲玫礁泄傧硎?/p>

? ? ? ? ? ? ? ? ii瘾蛋，如果我們?cè)谏钪胁荒芙鉀Q任何一個(gè)階段的一個(gè)重要問(wèn)題，我們就會(huì)變得在這個(gè)階段念念不忘矫限。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (1）全神貫注于與那個(gè)階段有關(guān)的習(xí)慣

? ? ? ? ? ? ? ? ? b哺哼，口頭階段

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? i，嬰兒通過(guò)他們的嘴巴尋求滿(mǎn)足

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (1）把很多物品放到嘴巴

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ii叼风，固定/確定

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (1）暴飲暴食幸斥，抽煙，孩子似的依賴(lài)于東西和人物

? ? ? ? ? ? ? ? ? c咬扇，肛門(mén)期/肛欲期

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? i甲葬， 在排便訓(xùn)練中發(fā)展

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ii，確定

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (1）保留—過(guò)度控制

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (2） 驅(qū)逐—失控

? ? ? ? ? ? ? ? ? d懈贺，性器期

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? i经窖，寶寶意識(shí)到它們的性別

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ii，戀母情節(jié)和戀父情節(jié)

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? iii梭灿，確定

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (1）關(guān)系中的問(wèn)題

? ? ? ? ? ? ? ? ? e画侣，延遲階段

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? i，風(fēng)平浪靜周期

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ii堡妒，低的精神性欲能量

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? iii配乱，大多數(shù)心理學(xué)家不能它當(dāng)做一種分離的階段

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? iv，6歲—青春發(fā)動(dòng)期

? ? ? ? ? ? ? ? ? f，生殖器/性癥期

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? i搬泥，專(zhuān)注于性快感是生殖器

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ii桑寨，終生保持

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? iii，確定

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (1）正常

? ? 3忿檩，愛(ài)利克·埃里克森

? ? ? ? ? a尉尾，一個(gè)新佛洛依德信徒

? ? ? ? ? ? ? ? ? i，1個(gè)相信佛洛依德理論的理論家燥透，但是改變了他的理論以完成他自己的觀(guān)察

? ? ? ? ? b沙咏，性心理階段理論

? ? ? ? ? ? ? ? ? i，8個(gè)階段

? ? ? ? ? ? ? ? ? ii班套，他認(rèn)為我們的性格深受與別人相處的經(jīng)歷的影響

? ? ? ? ? c肢藐，信任vs.不信任

? ? ? ? ? ? ? ? i.寶寶需要學(xué)習(xí)他們能夠相信他們的看護(hù)人能夠滿(mǎn)足他們的需求同時(shí)他們的要求是有效的

? ? ? ? ? ? ? ? ii.信任感或不信任感伴隨一生

? ? ? ? ? d，自主權(quán)vs.羞恥和懷疑

? ? ? ? ? ? ? ? i吱韭，剛學(xué)步的小孩開(kāi)始用他們的身體發(fā)揮意志(自主權(quán))

? ? ? ? ? ? ? ? （1）如廁訓(xùn)練是這方面努力的早期體現(xiàn)

? ? ? ? ? ? ? ? ii吆豹，學(xué)會(huì)控制發(fā)脾氣

? ? ? ? ? ? ? ? iii，如果我們學(xué)習(xí)怎么控制用合理的方式我們自己和我們的環(huán)境

? ? ? ? ? ? ? ? ? (1)我們發(fā)展一種健康的意志

? ? ? ? ? ? ? ? ? (2）我們能夠通過(guò)社會(huì)挑戰(zhàn)控制我們的身體和情感反應(yīng)

? ? ? ? ? e杉女，首創(chuàng)精神和愧疚

? ? ? ? ? ? ? ? i瞻讽，如果信任和自主權(quán)都獲得

? ? ? ? ? ? ? ? ? (1）關(guān)于周?chē)h(huán)境的自發(fā)的好奇

? ? ? ? ? ? ? ? ? (2）問(wèn)很多問(wèn)題

? ? ? ? ? ? ? ? ii，如果我們的好奇心受到鼓勵(lì)熏挎，我們將會(huì)感覺(jué)到總是表達(dá)它是很舒服的

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (1）如果不速勇，我們會(huì)感覺(jué)到罪惡同時(shí)不再表達(dá)它

? ? ? ? ? f，勤勉vs.自卑

? ? ? ? ? ? ? ? ? i坎拐，在1年級(jí)烦磁，我們被創(chuàng)造作品用來(lái)評(píng)估

? ? ? ? ? ? ? ? ? ii，如果我們和我們的同齡完成的一樣好哼勇，我們會(huì)感覺(jué)到有能力的

? ? ? ? ? g都伪，身份同一性vs.角色混亂

? ? ? ? ? ? ? ? ? i，在青春期积担，我們的主要任務(wù)是發(fā)現(xiàn)我們與多少的社會(huì)認(rèn)同度相處最舒服

? ? ? ? ? ? ? ? ? ii陨晶，身份認(rèn)同危機(jī)

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （1）如果一個(gè)青少年不能找出一種自己的意義，他們將會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)另外一種

? ? ? ? ? h帝璧，親密vs.隔離

? ? ? ? ? ? ? ? ? i,一個(gè)年輕的成年人解決怎樣平衡在工作先誉，人際關(guān)系和自己的時(shí)間和努力。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (1)我們選擇的模式變成相對(duì)永久的

? ? ? ? ? I.繁殖vs.堵塞

? ? ? ? ? ? ? ? ? i,我們批判性地看待我們的生活道路

? ? ? ? ? ? ? ? ? ii的烁，我們嘗試保證我們的生活正通往我們想要的道路

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (1）如果不是褐耳，我們嘗試改變它通過(guò)改變別人或者改變我們的身份

? ? ? ? ? J.誠(chéng)實(shí)vs.絕望

? ? ? ? ? ? ? ? ? i，朝向生命終止

? ? ? ? ? ? ? ? ? ii渴庆，我們回顧我們的成績(jī)并且決定我們是否滿(mǎn)意

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (1）如果這樣铃芦，我們能夠到提供智慧的戶(hù)外去

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (2）如果不是雅镊，我們也許會(huì)在失去機(jī)會(huì)上陷入絕望

F，認(rèn)知發(fā)展

? ? ? 1刃滓，讓·皮亞杰（瑞士心理學(xué)家）

? ? ? ? ? a仁烹，為阿爾伯特·比奈工作，第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)的創(chuàng)始人

? ? ? ? ? ? ? ? i注盈，注意到相同年齡的孩子給出相似答案

? ? ? ? ? ? ? ? ? (1）假設(shè):他們認(rèn)為區(qū)分成年人的方式是在相似的方法上

? ? ? ? ? ? ? ? ? (2）導(dǎo)致了認(rèn)知發(fā)展

? ? ? ? b晃危，認(rèn)知發(fā)展理論

? ? ? ? ? ? ? i叙赚，孩子們通過(guò)圖解/模式觀(guān)察這個(gè)世界

? ? ? ? ? ? ? ? ? (1）我們用來(lái)解釋這個(gè)世界的認(rèn)知規(guī)則

? ? ? ? ? ? ? ii老客，同化/比較

? ? ? ? ? ? ? ? ? (1）我們把我們的經(jīng)驗(yàn)融進(jìn)已有的圖示

? ? ? ? ? ? ? iii，當(dāng)信息違反了我們的圖解震叮，我們適應(yīng)和改變我們的圖解

? ? ? ? ? c胧砰，4個(gè)思考階段

? ? ? ? ? ? ? i，感覺(jué)運(yùn)動(dòng)期

? ? ? ? ? ? ? ? ? (1）出生—兩年

? ? ? ? ? ? ? ? ? (2）我們通過(guò)我們的感覺(jué)探索這個(gè)世界

? ? ? ? ? ? ? ? ? (3）直到我們發(fā)展自己的認(rèn)知模式苇瓣，行行為都是被條件反射所主管的

? ? ? ? ? ? ? ? ? (4)主要的挑戰(zhàn)—開(kāi)發(fā)物品恒久性(即使遠(yuǎn)離我們的感覺(jué)范疇尉间，物品持續(xù)存在)

? ? ? ? ? ? ? ii，前運(yùn)思階段

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (1)2年一7年

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (2）物品恒存性準(zhǔn)備我們用符號(hào)來(lái)代表真實(shí)世界的物品

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (3) → 語(yǔ)言的開(kāi)始

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (4）我們說(shuō)我們的第一話(huà)語(yǔ)

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (5）我們被限制于我們能想到的在物品角色的關(guān)系

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (6）利己主義的思考—只能夠從他們的觀(guān)點(diǎn)看待世界

? ? ? ? ? ? ? ? iii击罪，具體操作

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (1）8到12歲

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (2）我們學(xué)習(xí)更有邏輯地思考不同物品間角色的復(fù)雜關(guān)系? (3）保護(hù)的概念

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (4）意識(shí)到即使當(dāng)他們的形狀改變哲嘲，物品的性能保持相同

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (5)→ 例如:體積，面積媳禁，數(shù)量

? ? ? ? ? ? ? ? iv眠副，正式操作

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (1)12歲到成年

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (2）我們獲得元認(rèn)知理論(思考我們思考的方式的能力)

? ? ? ? ? ? ? ? ? （3）抽象推理

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (4）→假設(shè)測(cè)試.某人在這個(gè)階段階段能夠根據(jù)假設(shè)推理

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (5）我們能夠在腦海中操控物品，即使沒(méi)有物理上看到他們

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (6）能夠在腦海里對(duì)比想法己单，即使我們沒(méi)有真實(shí)世界的相關(guān)因素

2错忱，皮亞杰的批評(píng):信息處理模式

? ? ? ? ? a棺棵，他低估孩子

? ? ? ? ? ? ? i,許多孩子會(huì)比他預(yù)想的更快更早進(jìn)入和經(jīng)歷這個(gè)階段

? ? ? ? ? ? ? ii，他的測(cè)試過(guò)于依賴(lài)于語(yǔ)言的使用

? ? ? ? ? ? ? ? ? (1)結(jié)果偏好于大孩子

? ? ? ? ? b娃弓，信息處理模式

? ? ? ? ? ? ? i，皮亞杰的一個(gè)更加持續(xù)不斷地交替性地階段理論

? ? ? ? ? ? ? ii岛宦，不是按階段地台丛，當(dāng)我們成熟，我們記憶砾肺，解釋和接受的能力逐漸發(fā)展

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (1)例如:注意廣度

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (2）→能夠解釋一些明顯的認(rèn)知差異挽霉，皮亞杰把這歸因于認(rèn)知階段的不同

G，道德的發(fā)展

? ? ? 1债沮，勞倫斯·柯?tīng)柌?/p>

? ? ? ? ? ? a炼吴，描述了我們推理出生活中倫理狀況的轉(zhuǎn)換的能力

? ? ? ? ? ? ? b，要求孩子思考關(guān)于特別的道德?tīng)顩r

? ? ? ? ? ? ? c疫衩， 海因茨困境

? ? ? ? ? ? ? ? ? i硅蹦，海因茨必須做一個(gè)道德選擇關(guān)于是否要偷竊一個(gè)他不鞥支付的藥品以挽救他妻子的生命

? ? ? ? ? ? ? d，對(duì)海因茨困境的回應(yīng)

? ? ? ? ? ? ? ? ? i，前慣性

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (1）最年輕的孩子們

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (2）關(guān)注與最可能避免懲罰的決定

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (3)道德上的推理限制于這個(gè)選擇會(huì)怎樣影響他們自己

? ? ? ? ii童芹，符合習(xí)俗的/慣例的

? ? ? ? ? ? ? ? ? (1)通過(guò)其他人的眼看著道德選擇

? ? ? ? ? ? ? ? ? (2）基于別人怎么看他們做選擇

? ? ? ? ? ? ? ? ? (3）嘗試根據(jù)對(duì)錯(cuò)的傳統(tǒng)觀(guān)

? ? ? ? iii涮瞻，后習(xí)俗的

? ? ? ? ? ? ? ? ? (1）道德推理/理性

? ? ? ? ? ? ? ? ? (2）檢測(cè)權(quán)利中所涉及到權(quán)利和價(jià)值

? ? ? ? ? ? ? ? ? (3)自我界定的相關(guān)倫理原則

? ? ? ? ? ? ? ? ? （4）社會(huì)規(guī)則的道德被檢測(cè)而不是盲目接受

? ? ? ? 2，科爾伯格的批評(píng)

? ? ? ? ? ? ? ? a假褪，卡羅爾吉利根

? ? ? ? ? ? ? ? ? i署咽，科爾伯格開(kāi)發(fā)了基于男孩回復(fù)的道德

? ? ? ? ? ? ? ? ? (1）在道德和倫理發(fā)展過(guò)程中的性別差異

? ? ? ? ? ? ? ? ? ii，根據(jù)她自己的研究

? ? ? ? ? ? ? ? ? (1）男孩有一個(gè)什么是道德的更加完全的觀(guān)察

? ? ? ? ? ? ? ? ? (2)女孩更加注意情境因素

? ? ? ? ? ? ? ? ? iii生音，最近的研究不支持她的關(guān)于性別差異在道德發(fā)展上的理論

H,性別和發(fā)展

? ? 1宁否，心潛能(神經(jīng)心理學(xué))理論

? ? ? a，專(zhuān)注于在自然/養(yǎng)育結(jié)合體的自然元素能夠生產(chǎn)我們的性別角色

? ? ? ? ? ? i缀遍，一個(gè)文化聯(lián)系性別的行為

? ? ? b慕匠，尋求更多微妙的性別差異

? ? ? c，女人有更多 胼胝體（連接大腦左右兩半球域醇，負(fù)責(zé)傳遞對(duì)高級(jí)大腦功能有重要意義的信息）

? ? ? ? ? i台谊，也許會(huì)影響我們大腦半球的交流

? 2，心理分析理論(弗洛伊德)

? ? ? a譬挚，戀母和戀父情節(jié)

? ? ? b锅铅，合適的性別發(fā)展

? ? ? ? ? ? i，孩子們意識(shí)到他們不能打敗和他們同性別的父母中一方來(lái)獲得關(guān)注

? ? ? ? ? ? ii减宣，孩子們反而認(rèn)同有相同性別的父母一方

? 3盐须，社會(huì)—認(rèn)知理論

? ? ? a，專(zhuān)注于社會(huì)效應(yīng)和我們自己的關(guān)于性別角色發(fā)展的思考

? ? ? b蚪腋，社會(huì)心理學(xué)家

? ? ? ? ? ? i丰歌，看著我們隊(duì)男孩和女孩的反應(yīng)是怎樣不同地

? ? ? c，認(rèn)知心理學(xué)家

? ? ? ? ? ? i屉凯，專(zhuān)注于我們從環(huán)境中得到的立帖，做出的關(guān)于性別信息的本質(zhì)解釋

? ? ? ? d，性別—圖示理論

? ? ? ? ? ? i悠砚，我們將性別信息內(nèi)在化晓勇，成為每種性別應(yīng)該怎樣表現(xiàn)得認(rèn)知規(guī)則