我們期望能通過(guò)復(fù)制缕坎，獲得跟別人一樣的成功逆甜，但我們又清楚得知道，世界上沒(méi)有什么是完全相同的墓捻。
詹姆斯·馬奇在《經(jīng)驗(yàn)的疆域》里抖仅，告訴我們低智學(xué)習(xí)和高智學(xué)習(xí)的靈活運(yùn)用，能給我們帶來(lái)意想不到的收獲砖第。
【低智學(xué)習(xí)】
模仿別人的行為撤卢。演講、練字梧兼、寫作等都是從模仿和不斷地重復(fù)開(kāi)始的放吩，相當(dāng)于熟能生巧。但是袱院，也有局限性屎慢。
我們模仿別人的行為，卻不理解這個(gè)行為背后的深意忽洛。就像盲人摸象腻惠，看到的不是全部的事實(shí)，所以還在門外徘徊欲虚，不得其門集灌。從模仿到真知，到成為自己的東西复哆，形成自己的風(fēng)格欣喧，需要突破。突破梯找，破除原本狹隘的框架唆阿，跳到框外面；創(chuàng)新锈锤，創(chuàng)造新的東西驯鳖，融會(huì)貫通闲询。
許麟廬牢記恩師齊白石“學(xué)我者生，似我者亡”的教誨浅辙，悟出了“尋門而入扭弧，破門而出”的八字心得。齊白石作畫如寫楷書记舆，古樸凝重鸽捻，許麟廬反其道而行之，以狂草筆法入畫泽腮，形成了今天獨(dú)特的大寫意畫風(fēng)御蒲。
這就好比贗品和真品，贗品再以假亂真盛正，也改變不了它的本質(zhì)删咱。模仿，是第一步豪筝，更重要的是有自己的特色痰滋。
【高智學(xué)習(xí)】
高智學(xué)習(xí)，把事物簡(jiǎn)單地放進(jìn)現(xiàn)有框架续崖，而忽略事情的復(fù)雜性和更多的可能性敲街。
高智學(xué)習(xí)下，你需要不斷嘗試新的事物严望，體驗(yàn)不同的事物多艇，打破思維的禁錮。
《邏輯思維》里提過(guò)像吻，任何事物都有方法和自身的邏輯峻黍。面對(duì)新的事物，如果不能用以往的知識(shí)去解釋拨匆，你應(yīng)該做的就是找尋新的可能姆涩，而不是將其與以前的東西強(qiáng)行扯上聯(lián)系。
很多的發(fā)明都是如此而來(lái)——便利貼惭每、放大鏡骨饿。當(dāng)不熟悉的事情發(fā)生，你需要做的不是忽視或習(xí)以為常台腥，而是應(yīng)該去探索和發(fā)現(xiàn)未知宏赘。一不小心，你也許就窺到了世界的奧秘黎侈。
成功察署，需要不斷地重復(fù)，每一次的重復(fù)都需要用心去領(lǐng)會(huì)其中的深意峻汉；成功需要不斷地探索箕母，每一次的探索都需要細(xì)心的觀察储藐。人類一直在學(xué)習(xí)的路上，因?yàn)槲覀円贿呌弥^(guò)去的知識(shí)嘶是，一邊創(chuàng)造新的智慧。
