? ? ? 各位家長(zhǎng)朋友有沒有這樣的尷尬？上午好不容易把手頭的事忙完印蔗，打開孩子的班級(jí)QQ群扒最，就看到好幾個(gè)老師在群里投訴：某某多次沒有完成歷史作業(yè)，家長(zhǎng)究竟怎么監(jiān)管的盎凇吧趣？某某的物理作業(yè)昨晚沒有上傳到微博士，家長(zhǎng)干嘛不幫忙上傳鞍液瘛强挫？昨晚習(xí)習(xí)網(wǎng)上的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)有五六個(gè)小孩沒有完成，家長(zhǎng)是忘記提醒了嗎薛躬？昨晚某某的數(shù)學(xué)作業(yè)打了折扣俯渤，留了好多空白，家長(zhǎng)也簽名了型宝，唉……
? ? ? 老師投訴完畢八匠，還不忘在群里點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)態(tài)度這么不端正侦鹏，怎么可能考出優(yōu)異的成績(jī)呢？家長(zhǎng)都不著急臀叙，我們老師著急有什么用呢略水？
? ? ? 有些老師點(diǎn)評(píng)完畢還要來(lái)幾句抒情：看到某些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，我真是無(wú)語(yǔ)啊劝萤，中考要是考不上渊涝，怎么辦啊，我真是咸吃蘿卜淡操心啊……
? ? ? 這些老師在無(wú)病呻吟嗎床嫌？不跨释！他們很無(wú)奈，很無(wú)力厌处，因?yàn)槭羌彝プ鳂I(yè)鳖谈，孩子們是在家里完成，老師沒法監(jiān)督阔涉，也沒法掌控缆娃，又不可能每次查到孩子不寫作業(yè)都找家長(zhǎng)，于是就只能在班級(jí)群里吐下槽瑰排，家長(zhǎng)能引起重視固然好贯要，不重視也就不了了之。
? ? ? 那么作為家長(zhǎng)椭住，看到老師在群里的各種吐槽崇渗，焦慮不焦慮？我是家長(zhǎng)京郑，我的孩子經(jīng)歷了中考和高考宅广，我感同身受。也正是這個(gè)原因些举，所以我不會(huì)在班級(jí)群里吐槽跟狱，更不會(huì)輕易把焦慮情緒傳遞給家長(zhǎng)，我能幫家長(zhǎng)解決的問題金拒，絕不會(huì)轉(zhuǎn)移給家長(zhǎng)兽肤。但也僅限于孩子在學(xué)校產(chǎn)生的問題，他們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)我也無(wú)法掌控绪抛。所以资铡，還是要依賴家長(zhǎng)的配合，家校共同發(fā)力幢码，孩子才會(huì)進(jìn)步笤休。
? ? ? 那么作為家長(zhǎng)，當(dāng)老師反復(fù)提到你的孩子不按時(shí)完成家庭作業(yè)症副，你就不能視而不見聽而不聞店雅，你必須調(diào)查清楚你的孩子不寫家庭作業(yè)的原因政基，然后根據(jù)原因采取相應(yīng)的措施把問題給解決了才是上上之策。
? ? ? 能夠留下來(lái)決戰(zhàn)中高考的學(xué)生闹啦，應(yīng)該很清楚寫家庭作業(yè)對(duì)提高他們的學(xué)科成績(jī)是有幫助的沮明，那么為何他們還不寫呢？
? ? ? 有一種學(xué)生認(rèn)為自己升學(xué)毫無(wú)希望窍奋，純粹就是在父母的要求下坐在教室里當(dāng)陪讀荐健，他們往往很抗拒寫作業(yè)。尤其是初三最后一學(xué)期琳袄，他們看見部分同學(xué)選擇了春季職校江场，去讀他們喜歡的專業(yè)，而自己還在這里當(dāng)陪讀窖逗。升學(xué)無(wú)望址否，職校也讀不成。既然人生看不到前方的道路在哪里碎紊，為什么要咬牙奔跑呢佑附？
? ? ? 對(duì)于這類學(xué)生，家長(zhǎng)要面對(duì)現(xiàn)實(shí)矮慕，給孩子選擇的機(jī)會(huì)帮匾。如果實(shí)在要孩子體驗(yàn)備考的緊張，中考的艱難痴鳄，失敗的疼痛，那就要做好孩子的思想工作缸夹，讓其心甘情愿接受這番歷練痪寻，而不是將其扔到教室就不聞不問。
? ? ? 還有一種學(xué)生是根本不會(huì)寫家庭作業(yè)虽惭。我曾經(jīng)看到一個(gè)女孩寫英語(yǔ)試卷橡类，題目都沒看，1分鐘不到就把一張?jiān)嚲韺懲炅耍ㄈ沁x擇題）芽唇。我大吃一驚顾画，問，你題目都不看就寫了出來(lái)匆笤，準(zhǔn)確率有多高研侣？女孩回答，不知道炮捧，有可能是0庶诡。那你豈不是白寫了？我說(shuō)咆课。女孩回答末誓，沒辦法啊扯俱，我根本就不會(huì)寫。我這才算明白過來(lái)喇澡，孩子不寫家庭作業(yè)迅栅，有時(shí)并非懶，實(shí)在是她根本不會(huì)晴玖。我的語(yǔ)文作業(yè)她就沒拖欠過库继，不是我這個(gè)老師有多厲害，而是她能完成語(yǔ)文家庭作業(yè)窜醉。
? ? ? 對(duì)于根本不會(huì)寫作業(yè)的孩子宪萄，不必強(qiáng)求，還是先幫他們補(bǔ)漏吧榨惰。家長(zhǎng)可以跟老師溝通拜英，減少孩子的作業(yè)量，降低作業(yè)難度琅催，勻一些時(shí)間出來(lái)給孩子糾偏補(bǔ)課居凶。
? ? ? 除上述兩種情況外，其余都是有能力完成家庭作業(yè)藤抡，呈現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果卻是“完不成”侠碧，原因何在呢？
? ? ? 1.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正缠黍，自覺性很差弄兜，能偷懶則偷懶。這類學(xué)生成績(jī)不錯(cuò)瓷式，但勁頭不足替饿，對(duì)自己的未來(lái)缺乏規(guī)劃，對(duì)當(dāng)下的生活缺乏激情贸典。他們的生命狀態(tài)就像湖里的一葉沒有船槳的扁舟视卢，隨風(fēng)而行芹枷，風(fēng)止舟停杨幼，隨遇而安。
? ? ? 這類學(xué)生在沒有找到人生目標(biāo)之前屑宠，特別需要外部力量督促妒挎。學(xué)校里绳锅，老師確實(shí)可以起到督促的作用。在家里饥漫，父母必須親自上陣榨呆，不遺余力地督促他們完成自己的家庭作業(yè)。孩子完成一門學(xué)科的作業(yè)，父母一定要檢查簽名积蜻。孩子不勤快闯割，父母懶不得！
? ? ? 我見過很多這樣的學(xué)生竿拆，初中時(shí)不懂事宙拉，需要父母監(jiān)管，到了高中就慢慢懂事了丙笋，學(xué)習(xí)變得主動(dòng)谢澈，生命狀態(tài)由一葉扁舟變成了水上摩托，考大學(xué)不再是難事御板。
? ? ? 2.叛逆锥忿，故意跟老師作對(duì)。這種情況男孩居多怠肋。初三敬鬓，剛好是男孩青春期爆發(fā)階段，他們的身體在各種激素的刺激下笙各，處于失衡狀態(tài)钉答。如果他們的價(jià)值體系有問題，親子關(guān)系不和諧杈抢，同學(xué)關(guān)系有別扭数尿，性格也很暴躁的話，就很容易叛逆惶楼，而引爆叛逆的往往是一些不懂青春期心理的老師右蹦。比如他們上課講話，老師當(dāng)大家面批評(píng)鲫懒。他們作業(yè)做得不夠好嫩实，老師當(dāng)大家面吐槽了。他們考試成績(jī)不佳窥岩，老師當(dāng)大家面表示失望了……這些都會(huì)引發(fā)他們心里不爽。
? ? ? 青春期沒來(lái)之前宰缤，老師這樣說(shuō)是沒有問題的颂翼，說(shuō)不定他們自己也跟著大家在“呵呵”呢。但到了青春期慨灭，他們就是一只敏感的小靈獸朦乏，需要在大庭廣眾之下被點(diǎn)贊。
? ? ? 那么作為家長(zhǎng)氧骤，如果你的孩子沒有遇到深諳青春期心理的老師呻疹，該怎么辦？
? ? ? 一則筹陵，跟老師溝通刽锤，告訴老師镊尺，你孩子進(jìn)入青春期，很敏感并思，愛面子庐氮，有些小叛逆，希望老師在批評(píng)他時(shí)隱晦一些宋彼，最好私下批評(píng)弄砍。
? ? ? 二則，培養(yǎng)孩子的鈍感力输涕。具體做法我推薦各位家長(zhǎng)閱讀渡邊淳一的《鈍感力》一書音婶。其次還可以通過百度查詢到一些具體的做法。
? ? ? 3.作業(yè)太多莱坎，且質(zhì)量差衣式，做了對(duì)學(xué)習(xí)幫助不大。這種情況確實(shí)存在型奥，并且為數(shù)不少瞳收。有些老師布置作業(yè)特別隨意，既不考慮時(shí)間厢汹，也不考慮難度螟深，更不考慮多寡，只要是與學(xué)科有關(guān)聯(lián)的作業(yè)烫葬，布置一大堆界弧，學(xué)生做得苦不堪言。
? ? ? 對(duì)于此類情況搭综，學(xué)生能有選擇性的忽略掉一些作業(yè)垢箕，我認(rèn)為并非壞事。相反兑巾，這種孩子還很有主見条获，分得清主次。重點(diǎn)在于家長(zhǎng)要與孩子溝通蒋歌，是否確定老師布置的有些作業(yè)純屬浪費(fèi)時(shí)間帅掘？比如反復(fù)抄寫，既浪費(fèi)時(shí)間堂油，又無(wú)效果修档，確實(shí)可以忽略掉。但如果是需要?jiǎng)幽X和動(dòng)筆理順?biāo)悸返念}目忽略掉那就難以提升府框，備考復(fù)習(xí)效果不佳吱窝。以我所教的語(yǔ)文學(xué)科為例，如果我要求學(xué)生反復(fù)抄寫古詩(shī)詞，反復(fù)做語(yǔ)音題院峡，反復(fù)抄寫成語(yǔ)解釋兴使，確實(shí)浪費(fèi)時(shí)間，可以忽略撕予，但如果我要求學(xué)生做實(shí)用文體和散文的閱讀題鲫惶，學(xué)生也要忽略掉的話，那么考試時(shí)实抡，閱讀這個(gè)板塊就要打敗仗欠母！
? ? ? 4.欺軟怕惡。這是個(gè)含貶義的詞語(yǔ)吆寨，用在學(xué)生身上不妥赏淌，用“軟”和“惡”來(lái)形容老師也不好，但學(xué)生自己的表達(dá)就是這么回事啄清。在他們眼里六水，哪個(gè)老師脾氣好，容易放過他們辣卒，他們就會(huì)忽視這門學(xué)科的作業(yè)掷贾。哪個(gè)老師脾氣大，絕不輕易饒過他們荣茫，他們就會(huì)乖乖地完成這個(gè)老師的家庭作業(yè)想帅。甚至連學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生都有這種“欺軟怕惡”的心態(tài)。
? ? ? 如果你的孩子存在這種情況啡莉，作為家長(zhǎng)就要引起警覺港准。這已經(jīng)不是寫不寫家庭作業(yè)的問題，這是出現(xiàn)了認(rèn)知誤區(qū)咧欣。
? ? ? 我們做屬于自己的事情浅缸，跟別人的脾氣態(tài)度無(wú)關(guān)，跟自己的需求有關(guān)魄咕！
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