時(shí)間越長尝江，對如何教育一個(gè)孩子產(chǎn)生越來越多的疑問涉波。其實(shí)也不能說成教育，自己還沒有這個(gè)能力吧炭序，只要能影響孩子向一個(gè)好的方面發(fā)展啤覆，可能就算是成功吧。
我們也知道有的孩子具有特殊性惭聂，原生家庭的影響占很大一部分窗声，特別是在農(nóng)村，離婚的辜纲，外出打工的形成了一大批留守兒童笨觅。跟爺爺奶奶在一起拦耐，吃穿溫飽能解決，要說到教育就比較難了屋摇。伸手就打的奶奶有揩魂，跟爺爺奶奶頂嘴的孩子也有。我們知道孩子要特別對待炮温，可是也無能為力。有個(gè)孩子張嘴就罵別人牵舵，不順心了就打別人柒啤，什么都不合他的意，除了留守問題畸颅，還有就是看手機(jī)閑書担巩，覺得自己在班里無人敢應(yīng)戰(zhàn)，既頭疼他的行為和學(xué)業(yè)没炒，又不敢說他太狠涛癌。只有慢慢的跟他說一說，有時(shí)候商量商量送火。
