? ? ? “一年好景君須記僚害，正是橙黃橘綠時硫椰。”在這個充滿詩意的季節(jié)，踏著清晨的薄霧靶草，帶著“學(xué)習(xí)上好作文指導(dǎo)課”的美好期待蹄胰，來到宜城，參加“全國作文導(dǎo)師團(tuán)好課進(jìn)校園”活動奕翔，收獲良多裕寨。
? ? ? 菱北中心小學(xué)梁學(xué)宏老師的一節(jié)校作文研討課《用情節(jié)曲線圖表現(xiàn)故事情節(jié)》，從復(fù)習(xí)回顧中總結(jié)畫情節(jié)曲線圖的步驟派继；（1宾袜、概括主要內(nèi)容；2驾窟、從故事情節(jié)中提取關(guān)鍵詞庆猫；3、梳理故事情節(jié)绅络；4畫情節(jié)曲線圖月培。）然后鞏固練習(xí)，完成學(xué)習(xí)單中的《生死攸關(guān)的燭光》故事的情節(jié)曲線圖昨稼；最后學(xué)以致用节视，用情節(jié)曲線圖說說自己的故事。課堂安排層次清晰假栓，循序漸進(jìn)寻行，水到渠成。
? ? ? 作文導(dǎo)師團(tuán)雪梅老師一節(jié)別開生面的作文示范課《用“到底法”寫人物》匾荆，利用形象直觀的思維導(dǎo)圖的方法激發(fā)學(xué)生的興趣拌蜘，由“一官到底”（一鼻到底、一眉到底牙丽、一眼到底）到“特征到底”（一胖到底简卧、搗蛋到底……），最后到“全篇到底法”烤芦，整堂課活潑生動举娩，學(xué)生興味盎然，覺得寫作文一下子變得簡單起來构罗⊥妫可見老師的指導(dǎo)得法，充滿著教學(xué)的智慧遂唧。也讓我深深體會作文教學(xué)中教寫作方法的重要性芙代。
? ? ? 在兩堂精彩的展示課后，雪梅老師給我們帶來了《當(dāng)思維導(dǎo)圖遇見作文》的精彩講座盖彭，幽默活潑的語言如春風(fēng)拂袖纹烹，撥開了擋在我心頭的對于作文教學(xué)的疑惑页滚，打開學(xué)生思維，教會學(xué)生布局謀篇铺呵，作文技法的訓(xùn)練裹驰，再加上思維導(dǎo)圖的靈活運(yùn)用，假以時日陪蜻，一定能讓學(xué)生不再畏懼寫作文邦马。
? ? ? 作文導(dǎo)師團(tuán)布赫老師給我們帶來的講座——《一招作文》之《人物寫到骨子里》贱鼻，從審題宴卖、選材、結(jié)構(gòu)邻悬、過程症昏、成文五個環(huán)節(jié)，教會寫人和寫動物“一招”拿下父丰，即寫誰+外貌（外形）+性格+情感肝谭，寫人技巧是外貌在動態(tài)中切入，事件表現(xiàn)人物性格蛾扇。寫動物技巧是多挑它的動作來寫攘烛，讓動物說話。這種最接地氣镀首、最保底的作文指導(dǎo)方法能解決初學(xué)寫作的孩子以及那些無話可寫的孩子寫作難的問題坟漱。
? ? ? 最后，安慶市教研室何成法副主任做了總結(jié)講話更哄，對作文講師團(tuán)做了高度的評價芋齿，是熱心的講師團(tuán)，和美的親友團(tuán)成翩，教育的考察團(tuán)觅捆，對本次活動和主辦學(xué)校做了充分的肯定，對所有致力于學(xué)生習(xí)作指導(dǎo)的小語人做了專業(yè)方面的引領(lǐng)麻敌，在教學(xué)中要看準(zhǔn)切入點(diǎn)栅炒，緊扣結(jié)合點(diǎn)，瞄準(zhǔn)突破點(diǎn)术羔，放大興奮點(diǎn)赢赊。何主任的講話激發(fā)了我們的思考，對于今天的學(xué)習(xí)聂示，我們要思辨地看待域携，要選擇地吸收，在自己的作文教學(xué)上要且行且思鱼喉。
? ? ? 滿滿一天的活動秀鞭，累并充實(shí)著趋观，對未來的教育之路更是充滿期待。在作文教學(xué)之路上锋边，我們也如孩子們學(xué)海泛舟皱坛，愿“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”豆巨，用更用心的教育來呵護(hù)孩子們的童真剩辟，讓他們書寫出更快樂、更燦爛往扔、更美好的童年贩猎！
