昨天開家庭教育講座牺六，完了以后一個媽媽拉住我問了一個關(guān)于小學(xué)生讀書的問題。

她說她女兒今年小學(xué)四年級姥芥，目前在市區(qū)一所比較厲害的小學(xué)就讀兔乞，學(xué)校本身是市重點(diǎn)，各項(xiàng)管理與教育都特別規(guī)范與先進(jìn)凉唐。

比如庸追，學(xué)校很重視拓展孩子的課外閱讀，每周都有大閱讀課台囱，額外分出來兩節(jié)課的時間淡溯，在閱覽室或者圖書館上課。有時候還會開展讀書沙龍簿训，邀請名人舉辦講座咱娶。

學(xué)校重視孩子閱讀的培養(yǎng)，是素質(zhì)教育的體現(xiàn)强品，這本是好事膘侮，但這位媽媽的問題在于，雖然學(xué)械拈唬花了時間與經(jīng)歷去做這件事琼了，但是在她孩子身上，卻效果不佳，自從上了四年級雕薪，越來越不喜歡閱讀了昧诱，積極性反而不如一二年級。有時候?qū)W校要求的讀書任務(wù)所袁，往往完不成盏档，所以她很焦慮。

正常來說燥爷，孩子對閱讀的認(rèn)知蜈亩，是越來越好、越來越積極的前翎，除非中間發(fā)生了什么事勺拣，讓孩子有了挫敗感。

畢竟是孩子鱼填，不像成人那么理性药有，孩子的喜好很容易發(fā)生變化。

我問這位媽媽苹丸，進(jìn)去四年級以來愤惰，孩子都讀了哪些書呢？或者從哪些書開始赘理，不喜歡閱讀了宦言？

她想了想告訴我說:“自從上了四年級，都是按照學(xué)校的閱讀任務(wù)走商模，老師會杰出讀書書單奠旺，由于本身量很大，所以我沒額外再讀別的施流∠炀危”

我一聽是學(xué)校列的書單，瞬間明白問題出在哪了瞪醋。

不是說學(xué)校的書單不好忿晕，作為在一線教了十年語文的我來說，太明白問題的根源了银受。

書單本身践盼，是一個很私有化的東西，這么些年宾巍，我很少給學(xué)生推薦固定的書單咕幻，一般都會建議讀那些書，或者嘗試讀那些書顶霞，有些家長實(shí)在要求列單子肄程，我也會給個大致的范圍，或者相關(guān)數(shù)目，從來沒給學(xué)生列過諸如“必讀書單”“必讀xx本書”這樣絕對的書單绷耍。

我喜歡讀的書，你不一定喜歡鲜侥，我認(rèn)為是好書褂始，你也不一定有相同的觀點(diǎn)。尤其我們以成人的認(rèn)知去審視孩子描函。

那么崎苗，老師的經(jīng)驗(yàn)，會不會讓書單更規(guī)范呢舀寓，只能說會好一些胆数，但也不一定保證適合所有孩子。

我讓這位媽媽給我看了孩子近期的閱讀書目互墓。果不其然必尼，學(xué)校給出的一長串書單里，我看到了所有人都很熟悉的“名著”篡撵∨欣颍《鋼鐵是怎樣煉成的》《卓婭與蘇拉的故事》《蘇菲的世界》等等。

誠然育谬，這些確實(shí)是好書券盅，經(jīng)過一代又一代人驗(yàn)證過的經(jīng)典名著。

但是膛檀，真的適合四年級孩子讀么锰镀？就拿《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書來說，目前選編進(jìn)了部編人教版八年級下冊咖刃，是八年級孩子必讀書目泳炉。四年級與八年級，差別太大了嚎杨。

即便是八年級孩子胡桃，也不會太喜歡。要不是中考要考磕潮，我相信大多數(shù)孩子不會選他翠胰。

這也讓我想起了當(dāng)年自己讀書的情形，這本書從初中開始自脯，斷斷續(xù)續(xù)的讀到大學(xué)之景，才算真正的讀完「喑保看吧锻狗，我讀了多少年！

另一本《卓婭與舒拉的故事》，跟《鋼鐵是怎樣煉成的》一樣轻纪，內(nèi)容都是很苦澀的油额，一個小朋友如果很辛苦地讀了這些所謂的世界名著，她對閱讀的經(jīng)驗(yàn)是非常被迫的刻帚、無奈的潦嘶。她會不高興，可能會留下一個印象崇众，閱讀名著是一件很辛苦的事情掂僵。

自然，閱讀的挫敗感顷歌，會讓她逐漸失去興趣锰蓬。

這不僅是一個孩子的問題，似乎成了一個普遍現(xiàn)象眯漩。有太多自以為是的書單芹扭，我們成年人常常高高在上，對孩子指手畫腳赦抖，用我們成年人的所謂經(jīng)驗(yàn)冯勉，教條地強(qiáng)加給孩子，從來都不問一問摹芙，孩子真的需要與喜歡么灼狰？

同理，我們備加推崇的四大名著浮禾，也不一定就是小孩子閱讀的首選交胚。我可以肯定的說，幾乎沒有小學(xué)生會喜歡讀原版的四大名著盈电。是的蝴簇，幾乎沒有。

我一直到了大學(xué)匆帚，才勉強(qiáng)讀完這四套數(shù)熬词，還是覺得，作為當(dāng)代大學(xué)生吸重，成天把崇尚閱讀掛在嘴上互拾，連四大名著都沒讀過，有點(diǎn)說不過去嚎幸。你看颜矿，我讀完四大名著的出發(fā)點(diǎn)，竟然是這么個理由嫉晶。

因?yàn)槲姨懒似锝@四本書田篇，得有多難讀。

何況一個孩子箍铭，何況一個低年級的孩子泊柬！

我的建議，名著很多诈火，不僅僅限于四大名著或者一些所謂國外的大部頭兽赁，有名氣不一定適合。我們完全可以找到一些替代品柄瑰。至于哪些替代品，沒法說剪况，每個人不一樣教沾，興趣點(diǎn)也不一樣。

不過我建議:

1译断、讓孩子自己選授翻，家長與老師只做引導(dǎo)與規(guī)范。

2孙咪、周末與節(jié)假日堪唐，把孩子拉到新華書店，實(shí)地去讀翎蹈，喜歡了再買淮菠。

3、與孩子一起讀荤堪，參與孩子的閱讀世界合陵，有溝通，有互動澄阳，有反饋拥知，有思想的碰撞。

4碎赢、嘗試輸出低剔，比如注冊個校園博客，但不要刻意安排閱讀任務(wù)肮塞。

最后總結(jié)一下襟齿，小學(xué)生閱讀，一定以興趣為主枕赵，循序漸進(jìn)蕊唐，慢慢培養(yǎng)，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣與擁有興趣后烁设，再嘗試規(guī)范性替梨，或者增加閱讀任務(wù)钓试。