1.時(shí)間是個(gè)寶薄扁，用在哪里哪里好剪返。
2.存在，即有價(jià)值邓梅。
3.我思脱盲，故我在。
4.世間的選擇日缨，沒有答案——沒有正確選項(xiàng)钱反，也沒有錯(cuò)誤的。而人往往都是會(huì)拼了命的讓自己的選擇看起來是非常對(duì)的匣距。
5.讀懂學(xué)生是永恒的課題
真正地讀懂學(xué)生是真誠(chéng)地尊重學(xué)生面哥，精心地呵護(hù)學(xué)生;真正地讀懂學(xué)生就是要喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，點(diǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;真正地讀懂學(xué)生就是要豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)毅待，開啟學(xué)生的學(xué)習(xí)智慧尚卫，讓學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中掌握基本的知識(shí)和技能，而且能獲得數(shù)學(xué)思想方法尸红、合作探究態(tài)度及解決實(shí)際問題的創(chuàng)新能力;真正地讀懂學(xué)生就是用真誠(chéng)的愛感染學(xué)生吱涉，時(shí)時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生，滿足每一位學(xué)生的發(fā)展需要外里。
小學(xué)數(shù)學(xué)不能只是知識(shí)和技能的傳遞怎爵，還應(yīng)該是師生互動(dòng)建構(gòu)的智慧生成。而這一切都是從讀懂學(xué)生级乐、走進(jìn)孩子的心靈開始的疙咸。我們要讀懂學(xué)生县匠，要關(guān)注并滿足孩子知識(shí)上的需求风科、思維上的需求、情感上的需求乞旦，精心預(yù)設(shè)贼穆，使教學(xué)預(yù)設(shè)建立在學(xué)生成長(zhǎng)需要的基礎(chǔ).上。
兒童是未成年人兰粉，其知識(shí)儲(chǔ)備故痊、自我意識(shí)和行為自覺性都不完備，當(dāng)他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候玖姑，需要得到教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)愕秫，而且這種幫助應(yīng)該是真誠(chéng)的、平等的焰络，而不是包辦代替戴甩。因?yàn)閷W(xué)生和成年人一樣，需要自尊闪彼，需要價(jià)值和關(guān)愛甜孤。
