一袁稽、感受
有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己的孩子自私，不懂得分享抗碰，尤其是家里有兩個(gè)孩子的狮斗。其實(shí)孩子們天生是從自己的角度考慮問(wèn)，直到他們的理解他人的智力得到發(fā)展以后弧蝇，他們的社會(huì)性發(fā)展才會(huì)提高碳褒。我們的目標(biāo)是幫助孩子學(xué)會(huì)自愿慷慨。而非強(qiáng)迫孩子去做分享看疗。所以說(shuō)沙峻，只有當(dāng)分享是一個(gè)選擇而不是一種壓力時(shí)，孩子們才能學(xué)會(huì)慷慨两芳。
孩子們說(shuō)謊與偷竊行為摔寨，與成人在社會(huì)生活中理解的說(shuō)謊與偷竊不能直接聯(lián)系。更多是的孩子們的智力發(fā)育沒(méi)有成熟的原因怖辆。
二是复、新知
孩子們對(duì)于作業(yè)的抽象問(wèn)題，不理解容易使孩子挫敗竖螃，從而失去學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)淑廊。對(duì)于新的知識(shí)和概念，最好從實(shí)際的材料出發(fā)特咆。根據(jù)孩子的程度去讓孩子去學(xué)習(xí)季惩。
通過(guò)實(shí)際的兒童爭(zhēng)吵事件，告訴孩子處在爭(zhēng)吵中的體驗(yàn)坚弱，而非簡(jiǎn)單地教會(huì)孩子使用所謂的“請(qǐng)蜀备，謝謝关摇，對(duì)不起”·兒童的社交能力是怎樣形成的
兒童的社交能力包括游戲的合作能力荒叶，分享，輪流發(fā)起友好的交往以及積極的回應(yīng)他人友好的交往输虱。這些技能的基礎(chǔ)是“擁有朋友”些楣，即玩伴。
三、行動(dòng)
做一個(gè)潛在的玩伴愁茁，在旁邊玩一玩．學(xué)會(huì)觀察你的伙伴蚕钦，從小伙伴的角度去看這些問(wèn)題，跟上他們的節(jié)奏鹅很。成為合格的游戲玩伴后嘶居，自然會(huì)融入到游戲中。孩子掌握成功加入游戲的策略鼓勵(lì)孩子建立親密的友誼和相互關(guān)心的關(guān)系利用兒童的沖突促煮，幫助他們交流觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)觀點(diǎn)的采擇教孩子協(xié)商解決沖突的技巧邮屁，鼓勵(lì)孩子建立友誼。
