? 老師與學(xué)生是一個(gè)相互影響的利益共同體诬烹。初中生有自己獨(dú)立思維能力但又易有偏激片面的負(fù)面思想情緒。因此弃鸦,走近學(xué)生绞吁,多了解孩子的內(nèi)心世界能及時(shí)疏導(dǎo)孩子們存在的不成熟的問題。同時(shí)唬格,孩子們的訴求和抱怨更是老師們最珍貴的反思焦點(diǎn)家破。認(rèn)真對(duì)待這些訴求更是老師快速成長的外界土壤和催化劑颜说。
? 老師與學(xué)生是一個(gè)相互影響的利益共同體诬烹。初中生有自己獨(dú)立思維能力但又易有偏激片面的負(fù)面思想情緒。因此弃鸦,走近學(xué)生绞吁,多了解孩子的內(nèi)心世界能及時(shí)疏導(dǎo)孩子們存在的不成熟的問題。同時(shí)唬格,孩子們的訴求和抱怨更是老師們最珍貴的反思焦點(diǎn)家破。認(rèn)真對(duì)待這些訴求更是老師快速成長的外界土壤和催化劑颜说。