課外文化課輔導班的普及，利弊參半旺坠，眾說紛壇乔遮，任何一件事情或者一個東西的存在，關鍵是我們如何利用取刃，而不是簡單武斷的予以全盤否定或者絕對肯定蹋肮，文化課輔導班也是如此，利用好了璧疗，就會對你孩子的學習坯辩，起到很大的促進作用；利用不好崩侠，不僅僅是浪費了金錢漆魔，浪費了時間，關鍵是還讓孩子一無所獲却音。
那么孩子要上課外文化課的輔導班改抡，到底應該是聽誰的？是聽孩子的意見系瓢，還是聽班主任或者任課老師的阿纤，或者是家長自己的呢？
這不是一個很隨便的問題夷陋，這是一個很重要的選擇問題欠拾，不能馬馬虎虎，任其為之肌稻，我說過清蚀，時間、金錢爹谭、孩子的成長枷邪，都是至關重要的，如果選擇不好，就會白白浪費了一切东揣。
根據我多年的輔導經驗践惑，首先說明一下，什么樣的孩子需要上輔導班嘶卧，什么樣的孩子不需要上輔導班尔觉。
如果您的孩子學習成績屬于中上游，且自制力很強芥吟，有很好的自學能力侦铜，對自己的學習情況很了解，就根本沒必要上輔導班钟鸵；反之钉稍，如果您的孩子學習成績亟待提高，在家里沒有自制力棺耍，還不能主動去學習贡未，這樣的孩子，如果時間允許資金允許的情況下蒙袍，家長們就應該仔細的選擇一下俊卤，給孩子報一科或者幾科的輔導班，對孩子的成績是很有促進作用的害幅。
在眾多的輔導機構選擇哪一所輔導班的時候消恍，主要的選擇權在于家長，一定是要家長說了算矫限，而不是聽從孩子的意見或者老師的意見哺哼，這是非常重要的。
按理說叼风，孩子的學習情況只有任課老師最了解取董，應該聽從任課老師的建議，但是這里邊有著各種利益糾葛无宿，我會在以后的文章中詳細闡述這個問題茵汰，所以說，任課老師的意見孽鸡，只能是作為參考蹂午，而不是絕對的聽從。
那么自己孩子的意見彬碱，為什么不能聽呢豆胸？有這么幾個因素，大家想一下是不是：
1孩子的從眾心理巷疼。一個班級的孩子最喜歡聚在一起晚胡，在輔導班里上課的時候，也喜歡班里的同學都是熟悉的，認識的估盘，至少會讓孩子自己覺得不陌生瓷患，這本來是個好事，但是上輔導班去學習遣妥，是去學習的擅编，而不是拉幫結伙在班里玩的，越是熟悉的氛圍箫踩，孩子的心卻往往不能自控爱态，那么學習效果肯定會大打折扣。再就是班套，簡單的從眾心理肢藐，班里的其它孩子都去了，自己不去就覺得不好似的吱韭，根本就不考慮自己的學習等各種情況。
2孩子的鑒別力當然很差鱼的。簡單的從眾理盆，就不會考慮其他因素，對輔導機構的任何條件都是聽人家說凑阶，而不是自我鑒別的結果猿规，沒有自己的判斷，只能是選擇的錯誤宙橱，另外孩子在自己的時間安排姨俩，課程難易等方面也不會去做過多的考慮，孩子的一切师郑，還真的需要家長來從中協助环葵，幫孩子提高鑒別能力。
3孩子內心的“小算盤”宝冕。每個人都會有自私的心理张遭，孩子也是，孩子爭著搶著要去某個輔導班地梨，到底是去學習的還是去做自己喜歡的事情呢菊卷？要么是自己的某個同學在那里上課，自己就想跟著去跟他在一起宝剖；要么是在家里洁闰，受到父母的拘束不自由，去輔導班為了自己的自由万细；要么是不想在家里孤孤單單扑眉，還是去輔導班尋求熱鬧等等，這些心理，作為家長不可不察襟雷。
孩子畢竟是孩子刃滓，特別是小學初中的孩子本來年齡就小，各種能力肯定不如大人耸弄，所以他們的意見就算是參考咧虎，也不要聽取太多，所以還是家長的意見最重要计呈。
再強調一遍砰诵，選擇好了輔導班，不光是對孩子的學習成績有著很大的促進作用捌显，對家長手里的金錢也不會白白浪費茁彭，關鍵是時間！選擇好了扶歪，孩子的學習時間得到了充分的利用理肺，學有所得，反正善镰，孩子的時間被白白浪費妹萨，而人家的孩子在那里學有所得，而你的孩子不光學不到炫欺，跟人家相比乎完，還在這段時間內，成績下滑品洛，真是得不償失树姨，所以作為家長，您的意見很重要桥状！
那作為家長帽揪，應該如何給孩子選擇好的輔導機構，這也是一個很大且很重要的問題岛宦，限于篇幅台丛，我會在接下來的文章中詳細闡述這個問題，另外筆者從事輔導多年砾肺，我想系統(tǒng)的給各位家長盡量客觀的闡述一下課外輔導班的一切情況挽霉，敬請關注本號。
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