今晚參加黃靜老師的讀書會序臂，黃靜老師總是說的那么透徹，今天講了例外問句筐付。
書上的案例：
讓你認為怎么怎么樣？
你怎么就覺得老師會這樣跟我描述你呢阻肿？
接納后去傾聽瓦戚，去確認他的知覺，然后再順勢回推丛塌，然后可能就是再進行一些積極的干預较解。
真誠我們表達的時候，怎么表達真誠赴邻？真誠是理念印衔，也是談話的技巧。咨詢是語言游戲姥敛，要看話怎么說奸焙？
例外指的是優(yōu)勢、資源、力量与帆、成功的統(tǒng)稱了赌。例外是問題發(fā)生以外的時段，即問題不發(fā)生或者較少發(fā)生的時候玄糟；還指比較平順勿她、美好的時期。
例外問句主要是尋找例外來用的阵翎，是尋找例外的代表性問句嫂拴。但是例外的尋找還有其他方法或者問句：如“應對問句、評量問句贮喧、關系問句”等筒狠。
架構是框架和結構，焦點有三大架構：
假設解決架構～以奇跡問句和假設問句為代表箱沦。目標架構和例外架構辩恼。
例外架構是焦點看重的，也是和其他流派非常不一樣的點谓形，焦點秉持雙專家模式灶伊，相信當事人是解決自己問題的專家，因此寒跳，要去當事人身上去找例外聘萨。要沙中淘金，找到例外內容童太，是當事人自我賦能和建構解決之道的素材米辐。
每個人咨詢時傾聽、關注的點是不一樣的书释，文中主人公“當體育老師把小剛喜歡的女孩放在他身邊翘贮，老師講技術動作時”就不會對老師有意見，作者卻抓到的是后者爆惧，各有各的道理狸页，咨詢師要中立，要有多邊合作的能力扯再，跟誰聊就跟誰是一伙的芍耘。
