說(shuō)來(lái)慚愧铣鹏，作為語(yǔ)文老師，平時(shí)我關(guān)注的較多的是學(xué)生的哀蘑、思維诚卸、閱讀和作文，卻忽視了傳授給他們考試的技能递礼。在課堂教學(xué)中惨险，我會(huì)讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，會(huì)請(qǐng)他們交流對(duì)于文章內(nèi)容脊髓、情感辫愉、寫作方法等方面的看法，卻忽視了教他們死記硬背一些知識(shí)将硝。
今天改完了單元測(cè)試卷恭朗，其中一道解釋詞語(yǔ)的題目，錯(cuò)得特別離譜依疼。我明明記得自己上課時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)痰腮，還請(qǐng)學(xué)生起來(lái)說(shuō)了，要求他們背誦了呀律罢。到底哪里出問(wèn)題了膀值？細(xì)思極恐棍丐，我的最大問(wèn)題在于沒(méi)有一個(gè)個(gè)落實(shí)〔滋ぃ口頭上的布置沒(méi)有落實(shí)到每一個(gè)孩子歌逢，惰性使然，他們自然沒(méi)有那么自覺地去背誦甚至默寫了翘狱。
對(duì)學(xué)生仁慈就是對(duì)他們的不負(fù)責(zé)任秘案。我必須改變自己，所謂嚴(yán)格要求潦匈，就是必須落實(shí)到每一個(gè)孩子身上阱高，不允許他們有任何僥幸心理。
回想起這段時(shí)間對(duì)他們寫字作業(yè)的整治茬缩，我不得不承認(rèn)自己過(guò)去太容易相信他們了赤惊。實(shí)踐證明，沒(méi)有哪個(gè)孩子是真的寫不好字寒屯，而是他們寫字是不夠認(rèn)真荐捻。適當(dāng)?shù)膽土P真的很有必要。只有在適當(dāng)?shù)膽土P中寡夹，他們才能真正改過(guò)自新。
成為惡人的我厂置，終于見識(shí)到學(xué)生工整書寫的作業(yè)了菩掏。孰喜孰悲？
