讓孩子了解同伴服從與合群的關(guān)系抖拦。有的孩子受到同伴服從的壓力雀鹃，為了合群而失去獨(dú)立性與個(gè)性，甚至不顧法律的底線巫延。父母要教會(huì)孩子理性地看待朋友效五，既要珍重友誼，也要保持人格獨(dú)立炉峰。尤其是在大是大非的問題和法律面前畏妖，不能為了“友誼”“朋友”喪失做人的底線。父母要通過不同的場景教給孩子說“不”的藝術(shù)疼阔，該拒絕的事情要懂得拒絕戒劫。
----------進(jìn)入高一，不論是寄宿還是走讀婆廊，都進(jìn)入一個(gè)新的場景迅细。尤其是在長沙這類城市，中考的成績分流淘邻，讓孩子進(jìn)入一個(gè)與小學(xué)茵典，初中完全不同的班級，學(xué)校環(huán)境宾舅。雖然孩子們已經(jīng)有九年统阿，或者十二年的學(xué)習(xí)生涯，卻依舊要花費(fèi)很大精力和時(shí)間才能適應(yīng)初三到高一的轉(zhuǎn)變筹我。整體來說扶平，高一是一個(gè)非常愉快的階段，也許學(xué)習(xí)上面有一些困難崎溃，但是學(xué)習(xí)壓力并沒有來的那么突然蜻直，新鮮的人事關(guān)系，足以讓我們細(xì)細(xì)品味，成長也不只是停留在學(xué)習(xí)成績上概而，關(guān)鍵是我們自己要有足夠多的自我意識(shí)和反思呼巷，這是我們開啟美好高中生活的基礎(chǔ)。大學(xué)會(huì)更美好哦赎瑰，但是王悍，首先需要我們適應(yīng)高中生活，并且努力闖過高考餐曼。希望孩子們不負(fù)時(shí)光压储，也不負(fù)自己！
鼓勵(lì)孩子欣賞當(dāng)下的我源譬。
孩子的自我意識(shí)比初中時(shí)更強(qiáng)烈集惋。他們更喜歡獨(dú)立解決問題，希望有自己的獨(dú)立空間踩娘，尤其不喜歡父母為自己安排各種事情刮刑，也不喜歡被父母或老師指揮或評價(jià)。
情感更加內(nèi)隱含蓄养渴。原來多話的孩子變得沉默雷绢。情緒更加沉穩(wěn)平和。
青春期的家庭教育以尊重為原則理卑。
與孩子適度分離翘紊。人的一生都在經(jīng)歷分離的過程。
高一孩子容易產(chǎn)生懈怠心理藐唠。容易自卑帆疟。容易緊張，尤其在開學(xué)后的前兩個(gè)月宇立。容易產(chǎn)生孤獨(dú)心理鸯匹，在人際交往上會(huì)遇到更大的挑戰(zhàn)。
尊重孩子與管教孩子并不矛盾泄伪。父母尊重的是孩子的想法與獨(dú)立做事的能力，管教的是孩子的偏差價(jià)值觀與不良行為匿级。
高一學(xué)習(xí)成績波動(dòng)是正丑危現(xiàn)象。高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容痘绎，學(xué)習(xí)方式與初中相比都有了很大的變化津函，學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)的過程。
面臨系統(tǒng)性更強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容孤页。知識(shí)量更大尔苦，理論性和綜合性都比初中階段明顯增強(qiáng)。初中基礎(chǔ)沒有打好，或者沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法允坚，進(jìn)步會(huì)比較慢魂那。
高中一年級學(xué)生要面臨理論性更強(qiáng)的學(xué)科內(nèi)容。需要更高的學(xué)習(xí)能力稠项。
了解老師的教學(xué)方法涯雅，了解學(xué)科安排，客觀地評價(jià)自己的學(xué)習(xí)水平展运，跟著老師的教學(xué)步驟穩(wěn)步向前活逆，是高中一年級上學(xué)期的主要目標(biāo)。發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢學(xué)科與弱勢學(xué)科拗胜，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略蔗候，做到循序漸進(jìn)，全面發(fā)展埂软，是高一下學(xué)期的主要目標(biāo)锈遥。
協(xié)助他們及早確立未來的目標(biāo)。對孩子的學(xué)習(xí)能力有準(zhǔn)確的評估仰美。父母和孩子都要調(diào)整好學(xué)習(xí)心理迷殿。
高中生的學(xué)習(xí)過程主要包括目的計(jì)劃，自學(xué)質(zhì)疑咖杂，獨(dú)立思考庆寺，復(fù)習(xí)鞏固，作業(yè)解難诉字，系統(tǒng)概括懦尝，遷移創(chuàng)造，反饋調(diào)控8個(gè)環(huán)節(jié)壤圃。自學(xué)質(zhì)疑是高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)陵霉。最重要的是發(fā)展自學(xué)能力，善于提問伍绳。
自學(xué)能力滿足高中生自主性的需求踊挠。是終身發(fā)展的需要。有利于適應(yīng)新課標(biāo)的要求冲杀。有利于尊重孩子的特點(diǎn)效床。
獨(dú)立思考能力是構(gòu)成自學(xué)能力的核心內(nèi)容。
注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)遷移能力权谁。任何一種學(xué)習(xí)都要受到學(xué)習(xí)者已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)剩檀，技能，態(tài)度等的影響旺芽。
自主學(xué)習(xí)能增加遷移的效能沪猴。
鼓勵(lì)孩子自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題辐啄。形成獨(dú)立意識(shí)，也有助于孩子形成學(xué)習(xí)遷移能力运嗜。
生活中多創(chuàng)設(shè)孩子思考的環(huán)境壶辜。已有的知識(shí)要被喚醒，需要孩子養(yǎng)成愛思考的好習(xí)慣洗出。
培養(yǎng)孩子靈活的思維習(xí)慣士复。在日常生活中，父母要注意培養(yǎng)孩子思維的靈活性翩活。同樣一件事情阱洪，父母可以鼓勵(lì)孩子從正面與反面，橫向與縱向菠镇，歷史與現(xiàn)狀冗荸，當(dāng)前與未來等多個(gè)角度去思考。注意引導(dǎo)孩子克服思維定勢利耍，一個(gè)問題要從多個(gè)角度去看蚌本，并且尋找是否還有其他答案。即使孩子答錯(cuò)了也要多鼓勵(lì)隘梨，使孩子主見形成正向遷移的能力程癌。
注重平時(shí)的知識(shí)積累。有知識(shí)基礎(chǔ)的人往往比沒有基礎(chǔ)的人有更強(qiáng)的遷移能力轴猎。平時(shí)多閱讀嵌莉，多了解各種知識(shí)，也是增強(qiáng)遷移能力的好辦法捻脖。
讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到成功锐峭。父母要把培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在鼓勵(lì)他們感受學(xué)習(xí)的樂趣上。樂趣是從每一次小小的成功中獲得的可婶。
關(guān)注度較低影響孩子的在線學(xué)習(xí)沿癞。
在線學(xué)習(xí)活動(dòng)容易受到環(huán)境或其他因素的干擾。尤其是高中生矛渴，思維活躍椎扬，好奇心強(qiáng)，在線學(xué)習(xí)時(shí)如果缺乏實(shí)時(shí)監(jiān)控具温，孩子有時(shí)會(huì)難以保證有效的再現(xiàn)學(xué)習(xí)盗舰。在線學(xué)習(xí)對學(xué)生的信息素養(yǎng)，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)素養(yǎng)桂躏，對學(xué)習(xí)活動(dòng)的自我監(jiān)測與反思等均有較高的要求。
父母要做學(xué)習(xí)環(huán)境的營造者川陆。成年人不再僅僅是傳授知識(shí)剂习，而且要建設(shè)學(xué)習(xí)資源，為年輕一代提供適合新的學(xué)習(xí)方式的環(huán)境。
提高解決孩子問題的能力鳞绕。
促進(jìn)孩子形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)失仁。學(xué)生的認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)是促進(jìn)學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Α?/p>
重視中學(xué)階段創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。鼓勵(lì)孩子自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題们何。
多培養(yǎng)孩子的自信心萄焦。對高一孩子來說，最重要的是讓他們保持情感獨(dú)立冤竹。情感不獨(dú)立拂封，高度依賴父母的孩子難以形成自我感，這樣的孩子也難以有創(chuàng)造力鹦蠕。
在競爭與合作并存的生活中冒签，尤其需要協(xié)調(diào)能力。協(xié)調(diào)力有利于解決沖突與矛盾钟病。形成協(xié)調(diào)力是高中階段的發(fā)展任務(wù)萧恕。
意愿，環(huán)境肠阱，能力是執(zhí)行力的三要素票唆。
選擇合適的任務(wù)。按時(shí)評估要執(zhí)行的任務(wù)屹徘。體驗(yàn)執(zhí)行力帶來的收獲與樂趣走趋。
生命三重意義，自然生命缘回，社會(huì)生命和精神生命吆视。自然生命是指個(gè)體的物質(zhì)存在，社會(huì)生命是指個(gè)體與人酥宴，與自然啦吧，與社會(huì)形成的交互關(guān)系。精神生命是指個(gè)體的情感拙寡，觀點(diǎn)授滓，思想，信仰等價(jià)值體系肆糕。
高一處在人際活動(dòng)需求的猛增期般堆。需要有溫度的知識(shí)。人際活動(dòng)有利于克服非人化傾向诚啃。多與人交往能更好地減少疏離感淮摔。學(xué)會(huì)共處是21世紀(jì)的人發(fā)展的重要能力。
教孩子學(xué)會(huì)共處始赎，在家庭里的首要任務(wù)是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和橙。沒有責(zé)任感的人仔燕，在與人交往的過程中難以受人歡迎。家里是最容易使孩子推卸責(zé)任的地方魔招。在家里設(shè)立固定的責(zé)任崗位晰搀。父母對孩子的要求要合理。無論孩子在家里做什么樣的家務(wù)办斑，父母都要鼓勵(lì)他們的好行為外恕，這樣才會(huì)漸漸地把偶爾的好行為變成自覺的習(xí)慣。
在班級活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作乡翅。有助于養(yǎng)成親社會(huì)行為鳞疲。有助于獲得社會(huì)性發(fā)展的知識(shí)。有助于滿足親和需要峦朗。
在生活中建丧，每個(gè)人都有與人交往的需要，高中階段這種需要更強(qiáng)烈波势。高中生正處于自我同一性發(fā)展的重要時(shí)期翎朱，他們特別需要在這個(gè)階段確定自己是誰，高中生對自己的這種判斷更多地來自他人的反應(yīng)尺铣。
多支持孩子參加班級或?qū)W兴┣活動(dòng)。
引導(dǎo)孩子正確對待競爭與友誼凛忿。競爭并不排斥合作澈灼。
學(xué)會(huì)共處還要學(xué)會(huì)妥協(xié)。父母在家里尤其要注意幫助孩子養(yǎng)成寬廣的心胸店溢。1要讓孩子知道應(yīng)當(dāng)尊重他人的想法叁熔，每個(gè)人的想法可能都有一定的道理，并非只有自己的才是對的床牧。2父母在家庭里要給孩子做榜樣荣回，做一些決定時(shí)要多聽孩子的意見。3父母也要讓孩子學(xué)會(huì)向他人讓步戈咳，尤其是對獨(dú)生子女心软，不能為了孩子開心就一切由孩子說了算。
任何人際交往活動(dòng)都是一個(gè)互利互惠的過程著蛙，只有交換達(dá)到互惠平衡時(shí)删铃，交往才能繼續(xù)下去。孩子想獲得他人的幫助與友誼踏堡，就要先對他人好猎唁，投入必定有回報(bào)。
服務(wù)意識(shí)顷蟆。服務(wù)他人是親社會(huì)行為的表現(xiàn)形式胖秒。培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)有助于親社會(huì)行為發(fā)展缎患。父母要注意培養(yǎng)孩子的服務(wù)意識(shí)，使孩子在服務(wù)的過程中感受到幫助他人的快樂阎肝，提升幸福感。
服務(wù)是滿足他人的需要肮街，因此要先學(xué)會(huì)了解他人的想法风题。學(xué)會(huì)換位思考，不以善小而不為是服務(wù)的先決條件嫉父。
自我意識(shí)的增強(qiáng)使高中生很愿意表現(xiàn)自己沛硅，他們希望通過各種特立獨(dú)行的想法，行為绕辖，表現(xiàn)得與眾不同摇肌，從而吸引同齡人的關(guān)注。高中生的同伴服從明顯增強(qiáng)仪际。人際關(guān)系不斷突破围小，需要和而不同。和而不同的前提是尊重树碱。
同伴服從是指個(gè)人因?yàn)閬碜运说目鲜剩鎸?shí)的壓力或想象的壓力而采納他人態(tài)度的行為。同伴服從既有積極的影響成榜，又有消極的影響框舔。個(gè)體在價(jià)值觀，行為赎婚，愛好等方面服從同伴群體刘绣，從兒童期到青少年中期，變得越來越明顯挣输。
父母在日常生活中多為孩子提供獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)纬凤，鼓勵(lì)孩子說出自己的想法，鼓勵(lì)孩子做出判斷歧焦，拿出主意移斩。鼓勵(lì)孩子多參加各種活動(dòng)。幫助孩子克服羞怯心理绢馍。
