孩子要上高一了，趁著空閑磷蛹，一家三口去廬山旅游溪烤。從廬山下來的時候，老婆就跟兒子說她看見2個女孩穿個超高的高跟鞋爬山覺得非常難以理解檬嘀。兒子卻說這有什么不正常的，人家喜歡這樣掂铐。結果娘倆為此發(fā)生了爭執(zhí)。媽媽覺得兒子的想法奇怪爆班，兒子覺得媽媽的想法奇怪辱姨，互相難以理解。這樣的各種大大小小拌嘴已經(jīng)出現(xiàn)好些次了雨涛。孩子大了，開始有自己的看法和主張祟辟，大人的話不再是“金科玉律”了侣肄。孩子的逆反心理我們得重視了。
朱智賢（中國現(xiàn)代心理學的奠基人之一）在《心理學大辭典》中指出：逆反心理是客觀環(huán)境與主體需要不相符合時產(chǎn)生的一種心理活動吼具，具有強烈的抵觸情緒矩距。逆反心理每個年齡段都會有，只不過在青春期的孩子表現(xiàn)的特別明顯锥债。青春期是從相對依賴的兒童期到相對獨立的成人期的過渡時期哮肚。發(fā)展心理學的理論告訴我們，這個時期一個顯著特點是成人感與幼稚性的矛盾允趟。青少年逆反心理主要特征表現(xiàn)于獨立意向的盲目性和突出自我。
青春期孩子的逆反心理為什么這么突出涣楷？逆反心理由認知抗碰、情感和行為意向三個要素構成。由于認知上的錯誤碳褒、情感上的付性體驗，在行為意向上就必然表現(xiàn)為抵觸和逆行骤视，而且青少年往往處于被教育和被管束的地位，在說理方面無法與教育者和管束者抗衡睹逃。因此祷肯，他們多以行為的反向來表達他們的不滿和反抗。從孩子的角度來看翼闹，是由于生理和心理發(fā)展的不同步蒋纬。外表上看孩子快成人了，但由于經(jīng)驗和閱歷的局限蜀备，“三觀”還未成熟碾阁，造成認識事物的片面性和絕對性，容易形成非黑即白的走極端和絕對化心理脂凶；從家長和教師的角度來看，是由于我們對孩子的一些看法和做法不能給予充分的理解和肯定亭病，以“愛”的名義來否定孩子冠桃，造成了孩子和大人之間的溝通交流不順暢道宅、相互不理解；從社會的角度來看樱报，是由于網(wǎng)絡監(jiān)管的不力泞当，其中的良莠不齊讓孩子是非難辨，“三觀”的成長會走錯方向盗飒。
面對逆反，我們該怎么辦?
¤正確看待逆反心理逆趣。逆反心理是青春期青少年的一種心理發(fā)育成長的必經(jīng)階段宣渗，不是洪水猛獸，對于孩子的成長既有不利的影響：錯誤的“三觀”形成等等痕囱，也有有利的影響：學會獨立思考等等。我們要做的就是以積極的心態(tài)去關注他們的內(nèi)心世界傻粘，積極引導帮掉，揚長避短。
¤改變溝通交流的方式警绩。當雙方的意見不一致時盅称，切忌強行讓孩子服從大人的意愿，要和孩子一起探討缩膝，分析事情發(fā)生的前因后果疾层，平等地表達自己的觀點，共同做出決定痛黎。變指令性的、指責的掖蛤、高高在上的溝通交流方式為朋友式的井厌、平等的致讥、建議式的器赞。對于非原則性的問題和事物港柜，敢于放手讓孩子通過親身經(jīng)歷去體驗成功喜悅和承擔失敗的痛苦，要善于讓孩子在自己的實踐中體驗潘懊，讓孩子品嘗到失敗和挫折的痛苦授舟，這要比蒼白的語言更有說服力。要相信一次失敗會讓孩子從中學得到更多的智慧释树，吃一塹，長一智秸仙，相信孩子在總結失敗經(jīng)驗的過程中會心智更加成熟桩盲，人格更加完善；對于原則性的問題和事物捞蛋，除了強制性的讓孩子明白柬姚，更需要及時的學習生活中的鮮活的實例讓孩子真正從內(nèi)心明白“為什么要（不要）這樣做和想？”
¤學會換位思考搬设。面對青春期青少年出現(xiàn)激烈的情緒反應和強烈的對抗時撕捍，要學會“換位思考”，不斷地鼓勵和引導其把不滿的情緒宣泄出來贞言，并耐心的傾聽所講得內(nèi)容阀蒂，了解他內(nèi)心沖突的原因和問題的癥結所在。
¤加強對“朋友圈”的分析和導向酗失。自媒體時代昧绣，孩子的“朋友圈”不僅有一個個現(xiàn)實中的小伙伴，還有網(wǎng)絡中虛擬的小伙伴拖刃。錯綜復雜的文化現(xiàn)象和社會問題在“朋友圈”中光速傳播贪绘，由于青少年往往還不具備正確的認知能力, 難以辨清其實質,這就需要我們及時、準確地把握這些現(xiàn)象和問題, 和青少年一起做深刻分析, 幫助他們建構正確的認知均函，促進正確“三觀”的形成菱涤。
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