這節(jié)課是早上的第三節(jié)課票从，是語文課，講臺上的那位老先生是他在“這個校園里最不喜歡見到的人之一”柠新。

這樣說也許有些唐突，但是他不喜歡扭扭捏捏辉巡。

他的語文老師是個男的恨憎，四十多歲了吧，在講臺上面總是“滔滔不絕郊楣，神采飛揚(yáng)”憔恳。

周揚(yáng)對這個老師的印象不怎么好，以至于恨屋及烏——他也不怎么喜歡上他的語文課净蚤！

如果要追究最開始是先不喜歡人钥组，還是先不喜歡他的課，就無法追究了今瀑，他現(xiàn)在是沒有心思去思考那些的者铜。

但是有一點(diǎn)是可以肯定的：惡性循環(huán)總是有的。

他也知道這個老師也不怎么喜歡他放椰。

至于原因，周揚(yáng)是能猜出幾分的愉粤，周揚(yáng)從他那張已經(jīng)不年輕的臉用他的話也就是說那張老臉上能看出他不喜歡自己的原因：自己的“懶散”或者說是“年少輕狂”（加引號是因?yàn)橹軗P(yáng)并不是這樣評價(jià)自己的砾医，那只是別人對他的評價(jià)，在他心里那些都不算）在班里是有些名氣的衣厘，像他這樣堅(jiān)持傳統(tǒng)或者說一本正經(jīng)的老師怎么會忍受得了如蚜！

那張老臉上分明寫著下面這兩句話：

“教師的威嚴(yán)神圣而不可侵犯压恒！”“誰敢侵犯就給誰好臉看！”

這第一句和外交辭令中說我們臺灣省的那句話格式非常像错邦，一些老師給人的感覺也就是這個樣子探赫，真是恰如其分。第二句就是周揚(yáng)專門為他們語文老師“量身定做”的了撬呢，那人給他的感覺也是這個樣子伦吠，也是恰如其分。

“確實(shí)是一張好臉啊魂拦，真的很好看毛仪。”周陽有時候會這樣不點(diǎn)名調(diào)侃芯勘。

在上課的時候箱靴，周揚(yáng)回答這個老師的問題總是那樣一種比較散漫的樣子。于是雙方對彼此的印象是越來越差荷愕，以至于到了周揚(yáng)很少被提問到的地步衡怀。

如果被點(diǎn)了名字，那肯定是自己在這個老師的課上太不像話了安疗。

他總感覺他所處的位置是個安靜的角落抛杨，他可以安安靜靜地觀察很多人的一舉一動而不被發(fā)現(xiàn)。

于是無聊的時候他就會觀察這個老師茂契，他經(jīng)车埃可以觀察到這個老師一些不雅的現(xiàn)象，比如他的“滔滔不絕”真可謂是名副其實(shí)：有時你會看到他嘴里的唾沫星子像子彈一樣從嘴里飛射出來掉冶，有的射程能夠達(dá)到兩米遠(yuǎn)吧真竖，都飛到第二排同學(xué)那邊去了，如果躲閃不及厌小，就會被擊中恢共。

也許是有些夸張，但是在周揚(yáng)的眼里也就差不多吧璧亚！

“對待一些東西夸張一些是可以接受的讨韭，不用那么較真！”他常常這么想癣蟋。

他對語文課幾乎是一點(diǎn)興趣也沒有透硝，唯一感興趣的地方也就是作文。

每次出來一個作文題目疯搅，他就會感覺腦子里的想法天馬行空濒生，下筆千言，一氣呵成幔欧。

自我感覺當(dāng)然是對自己的作品信心滿滿罪治。

但是他的語文老師——那個“中年老男人”（這是周揚(yáng)對他的語文老師的其中一種稱呼）丽声，在對作文講評時，卻很少提及他的名字觉义，頂多也就是“其他寫的不錯的同學(xué)還有.”雁社，后面當(dāng)然是一堆學(xué)生的名字，他感覺很可憐的晒骇，他的名字在這里出現(xiàn)的情況也是很少霉撵。偶爾。

他總感覺自己是懷才不遇的那種厉碟，常常心里感覺不快喊巍，對這個語文老師的印象是每況愈下：每次作文課都是這樣，高高興興寫作箍鼓，最后的時候總會生一些悶氣崭参。

不過想想這也不是什么大不了的事，既然看不到任何希望款咖，最后他也就對他們的語文老師死心了何暮，釋然了，不放在心上了铐殃。

不過讓他憤憤不平的是海洼，在他表揚(yáng)并朗讀的作文里面總有一個女生的名字，那是他們班的班花富腊，人不僅漂亮坏逢，成績也是第一，在年級里也總是名列前茅赘被，名字叫吳華是整。班里班外很多男孩子對她都有好感，這些他還是知道的：晚上熄燈的時候民假，宿舍里談?wù)摰淖疃嗟呐⒆泳褪撬?/p>

周揚(yáng)的“憤憤不平”是因?yàn)樽约旱恼Z文考試成績和吳華不相上下浮入，按說作文水平也不會差到哪里去，但是那個老師為什么總是只是評價(jià)她的作文呢羊异？

他的語文老師很多時候拿著她的作文在講臺上大聲朗讀事秀，或者讓她站起來自己朗讀，然后就會點(diǎn)評野舶，說用了什么比喻易迹，用了什么排比，用了什么歷史典故平道，用了什么名人名言赴蝇。

周揚(yáng)感覺說的也在理，文章是寫的不錯巢掺。

只是他常常是這樣想的：我寫的也不錯嘛句伶！

周揚(yáng)有一個發(fā)現(xiàn)，他總感覺他的男語文老師有“不良企圖”似的陆淀。

他發(fā)現(xiàn)他對吳華說話時考余，臉上總是堆滿了笑。

與笑有關(guān)的詞他們在一篇語文課文中學(xué)過轧苫，關(guān)于他語文老師的笑他想不出什么合適的詞來形容楚堤。

“難道是和藹的笑？似乎非常說不通含懊∩矶”他仔細(xì)觀察過，這個老師在和其他女孩子或者男孩子說話時岔乔，他很少看到這么燦爛的笑容酥筝，對于其他學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的學(xué)生也沒有這樣笑，比如對他們的班長雏门，對于他尤其如此了嘿歌。

他是感覺沒什么可笑的∽掠埃“哪來這么多笑呢宙帝！有什么可笑的呢？”他總這樣想募闲！

他又開始想遠(yuǎn)了：“嗯步脓，我們不能否認(rèn)一些可能潛在的事情的存在。

“平時多看看一些報(bào)紙的話浩螺，你就會比別人多考慮一分了靴患。”

“要知道年扩，我們的偉大導(dǎo)師馬克思的座右銘可是‘懷疑一切’蚁廓。”他很贊成這一句厨幻，也認(rèn)為保持一定的懷疑精神和警惕性是必須的相嵌。

雖然也許有點(diǎn)誤解大師的初衷，但是他想在這件事情上這個大道理還是可以講得通的况脆。

“保持警惕相當(dāng)重要饭宾！”

“說了半天，你懂說的是什么吧格了？”

“這種事情說出來是不好的看铆，不然的話就會有人跳出來說我在玷污教師這個神圣而不可侵犯的職業(yè)了∈⒛”

“我可不想讓人家說我心懷鬼胎弹惦，是在炒作否淤！”

“可我就是炒的話，我炒什么呢棠隐？”周揚(yáng)的臉上露出了一個壞笑石抡。

“如果你真的不知道我在說什么，那還真能說明你的報(bào)紙新聞看得太少了助泽，活得太天真了啰扛。”

“不是說活得天真不好嗡贺，只是覺得世界上沒有完美的東西隐解，天真有的時候另一種的意思是幼稚〗氩牵”

“林子大了煞茫，什么鳥都有！這句老俗語已經(jīng)頗讓人泄氣了岩臣，更何況報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)都喜歡報(bào)道的各種事實(shí)就擺在面前溜嗜。有些東西你不得不承認(rèn)，不得不面對架谎，逃避不了的炸宵。”

他于是又經(jīng)常想：“是不是他老爸老媽在工作上與他有什么不愉快谷扣，然后他就把不滿的情緒都發(fā)泄到他身上來土全。”

不過他又想：“不至于呀会涎，他們跟這位語文老師根本就不在一個辦公室裹匙，教的年級也不一樣，教的課程也不一樣末秃，平時應(yīng)該都不怎么見面概页，怎么會和他過意不去呢？”

總之在他們相當(dāng)有限的對話當(dāng)中练慕，他從來沒有看到這個中年男人的笑容惰匙！

如果有的話，也盡是那些“詭異”的笑容铃将，和諜戰(zhàn)片里那些特務(wù)的笑容如出一轍项鬼。

這就更堅(jiān)定了他的論斷。

特別說明一下劲阎，特務(wù)也有好的特務(wù)哦绘盟，只不過.。大家都懂的，就不明說了龄毡。

還有一種可能吧吠卷，周揚(yáng)的語文成績相當(dāng)好，在班級里都是靠前的稚虎，這讓這個老師非常尷尬：班級里都知道這對師生之間的事情撤嫩，雖然不是什么針鋒相對的矛盾，但是明眼人都還可以看得清楚蠢终。這個學(xué)生的語文成績這么好，大家都會認(rèn)為茴她，周揚(yáng)的成績根本就與你這個老師無關(guān)寻拂，沒有你，我們照樣可以取得好成績丈牢。我們可以想象沒有幾個老師會喜歡這樣的學(xué)生吧祭钉。

周揚(yáng)可是把一切可能都考慮了，這都是在語文課閑得無聊的時候琢磨的己沛。

在他們僅有的幾次“交鋒”中慌核，那可真是一個嚴(yán)師嚴(yán)格地對待一個“勢單力薄，孤苦伶仃”的學(xué)生申尼。

“不用形容想必你們也知道垮卓！”

“你們可都是正在經(jīng)歷那個萬惡的年代，或者已經(jīng)從那個萬惡的年代挺過來的呀师幕∷诎矗”

“萬惡？罪過霹粥，罪過哦灭将。”

他自認(rèn)為心里沒有什么想法后控，他自我感覺還好庙曙，他只是感覺那個女生比較漂亮，學(xué)習(xí)也好浩淘，有內(nèi)涵捌朴，是他比較欣賞的女孩子，和他的姐姐一樣優(yōu)秀馋袜。

不像有的女孩子男旗，雖然打扮地花枝招展，看到她們他根本就沒有什么感覺欣鳖！分明不近視嘛察皇，卻配個眼鏡放在鼻子上，和平面鏡差不多，在他眼里那分明是“顯擺”或者講“招搖過市”什荣，那可不是什么視力輔助工具矾缓，對于她們來說那可是像耳環(huán)手鐲一樣——是一件首飾！自己當(dāng)然認(rèn)為這樣會讓自己顯得更加有修養(yǎng)稻爬，有內(nèi)涵嗜闻。

可是在周揚(yáng)眼里，那是多么幼稚桅锄，還真是卻只是“顯得”：一言一行都是故作矜持琉雳，聲音嗲嗲的。一旦與這樣的女孩子鬧起矛盾來友瘤，那可真有你受得了翠肘，那句最毒什么心真是形容地相當(dāng)貼切。

他是很少搭理這樣的女生的辫秧。

這是生活的品味問題束倍，這可與清高無關(guān)，他是這樣認(rèn)為的盟戏。

那些女孩子這樣做當(dāng)然結(jié)果是眼鏡往往是越戴度數(shù)越大绪妹，最后就發(fā)展成像離不開言情小說和洗面奶一樣離不開眼鏡了——眼鏡終于恢復(fù)了它的本質(zhì)功能！

他自己比較合得來的同學(xué)是比較少的柿究，但他感覺無所謂邮旷，沒什么要緊！

只是在遇到這個女孩子的時候笛求，心臟會不自覺地突然加速廊移，撲通撲通跳得厲害，雖然表面上似乎是什么也沒有發(fā)生探入。他從來沒有像一些男生那樣死皮賴臉狡孔，信口開河地圍在女孩子身邊說一些自己都不相信的話，這就是他堅(jiān)持自己與眾不同的原因蜂嗽。

這就是我們的一個年輕人苗膝。

雖然是同學(xué)，他和這個女同學(xué)之間的對話他卻是了如指掌植旧，完全因?yàn)榍缚蓴?shù)辱揭。

與這樣的女孩子說話，他總感覺有點(diǎn)不自在病附，自己本身不善于言辭问窃，也可以說是比較靦腆，所以他說話時總是言簡意賅——盡快結(jié)束“戰(zhàn)斗”完沪。

他有時在路上碰巧碰到她域庇，很多時候都會頭低下嵌戈，裝作沒有看見，就這樣匆匆過去听皿。

這其中也包括一份年少輕狂吧熟呛。

盡管他很堅(jiān)定地認(rèn)為，他完全可以像其他男孩子一樣大大咧咧地說話尉姨，在女孩子面前表現(xiàn)地殷勤一點(diǎn)庵朝，但他從未這樣做過。

也許也是因?yàn)樽约嚎荚嚳偸菦]有人家好又厉，心里有一份自卑九府。

也許是因?yàn)榍啻浩谀敲舾械男睦怼?/p>

也許也是以學(xué)習(xí)為重——他也熱愛學(xué)習(xí)，熱愛知識覆致，要考取自己理想的大學(xué)昔逗，實(shí)現(xiàn)人生的抱負(fù)！

最后這一種猜測在有些人看來有點(diǎn)牽強(qiáng)：“學(xué)習(xí)和戀愛有沖突嗎篷朵？”

這時候就會有人反問：“學(xué)習(xí)和戀愛沒有沖突嗎？”

于是就有了類似于那部喜劇片中的經(jīng)典對白：

“有嗎婆排？”

“沒有嗎声旺？”

“有嗎？”

“沒有嗎段只？”

“沒有嗎腮猖？”

“有嗎？”

“有赞枕！”

“哎呀澈缺，只是跟你探討一下，何必那么認(rèn)真炕婶！”

這的確是一個臥談的好話題——今天晚上討論不出結(jié)果姐赡，明天晚上可以繼續(xù)討論——我們有大把大把的時間。

我們現(xiàn)在還確實(shí)不清楚周揚(yáng)心里到底是怎樣的想法柠掂。

看到這里项滑，你也許會將周揚(yáng)理解成一個憤世嫉俗，不求上進(jìn)的年輕人涯贞。

實(shí)際上枪狂，大部分的時候他也是一個中規(guī)中矩的學(xué)生，老老實(shí)實(shí)出操宋渔，上早讀州疾，上早自習(xí)，上課皇拣，午餐严蓖，午休，再上課，晚飯谈飒，上晚自習(xí)岂座，晚上休息的時候，習(xí)慣性地刷牙杭措，打水洗腳费什，然后上床睡覺，很少精神亢奮地臥談手素。認(rèn)真完成作業(yè)鸳址，即使是他最不喜歡的語文。他雖然摔過語文作業(yè)本泉懦，但是從來沒有漏交過作業(yè)稿黍，他考慮過為什么一直堅(jiān)持這樣做：他只是不想破壞他保持的良好記錄：從未漏過作業(yè)，他也想是要跟那一小戳區(qū)分出來崩哩，就像他從未逃過課一樣巡球。

如果你對他了解不深，你完全不會知道他有時會是這個樣子邓嘹，走在人群里酣栈，你會分辨不出他——因?yàn)樗推渌麑W(xué)生一樣。

只是坐在教室里的時候有時會不能端正地坐著這些行為汹押，讓人看起來有點(diǎn)不舒服而已矿筝。不過那也只是偶爾，只是在自己的“興致”來的時候棚贾，或者——在上語文課的時候——上英語課或者數(shù)學(xué)課他可不是這樣子的窖维。

《沉默》

沉默

到底有幾種

我不清楚

我能說出來的

大概就這幾種

無知

無奈

養(yǎng)精蓄銳

痛苦中

幸福時

也許還有

生活總是讓人五味雜陳

但我心中向往一直都在

我了解我的沉默