今天讀《幸福的方法》中学少，作者將學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)模式歸類為兩種：一種是“溺水模式”，一種是“性愛模式”。姑且不論他起的這個(gè)名字如何材义，我們先來看一下作者是如何解釋的。
“溺水模式”有兩個(gè)特點(diǎn)嫁赏，一個(gè)是有從痛苦中解脫的強(qiáng)烈愿望其掂，再一個(gè)是一旦解脫，就把那種舒適認(rèn)為是幸福橄教，就像一個(gè)人溺水拼命掙扎清寇，離開水之后感覺到的是暢快呼吸的解脫感。像不像前幾日講到的那種“忙碌奔波型”的人生模式护蝶，作者這次舉了一個(gè)例子华烟，就是學(xué)生的學(xué)習(xí)，在每個(gè)學(xué)期持灰，特別是臨近期末更是這樣盔夜，整日沉浸在無邊無際的作業(yè)題海里，考試失敗的恐懼讓他們壓力重重,就像在溺水，考完放假之后喂链，他們解脫了返十，瞬間幸福感爆棚，隨后空虛無聊椭微，這太正常了洞坑，因?yàn)槟欠N短暫的幸福根本就不是真正的幸福，說好得“先苦后甜”呢蝇率？其實(shí)那就是個(gè)謊言迟杂！
再來談“性愛模式”，作者認(rèn)為當(dāng)下的快樂和未來的幸福一樣可以并存本慕，他們并不矛盾排拷。當(dāng)下的學(xué)習(xí)時(shí)光也可以很美好，作者將當(dāng)下的閱讀锅尘、研究监氢、寫作看作是性愛的前奏，當(dāng)找到答案時(shí)藤违，就像是性高潮的感覺浪腐，也就是說從開始到最后整個(gè)過程都很快樂。呵呵纺弊，只不過目前我覺得這有點(diǎn)烏托邦牛欢，是什么原因呢骡男，有沒有我們成人急功近利的原因淆游，我想是有的，但是應(yīng)該還有其他的原因和困難隔盛，如何克服呢犹菱？作者沒說。
只不過現(xiàn)實(shí)是吮炕，在需要獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)期腊脱，也就是在大學(xué)和研究生期間，不幸的是大多數(shù)人由于多年的壓迫式訓(xùn)練和洗腦龙亲，已經(jīng)養(yǎng)成了忙碌奔波型得學(xué)習(xí)習(xí)慣陕凹，這是不是又可悲又可怕呢？
的確鳄炉，在學(xué)校里杜耙，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生去追尋快樂而有意義的學(xué)習(xí)方式。但是經(jīng)過多年的洗腦拂盯，我自己都還在掙扎頭腦中陳舊的條條框框并試圖建立新的模式佑女，我還去引導(dǎo)學(xué)生，暫時(shí)還沒能力。且行且努力吧团驱！
