《別把事情弄砸了》
孩子和語文老師頂牛了舅世。平時會把孩子訓一頓旦委,現在卻不敢“輕舉妄動”。多方詢問老師雏亚,感謝平頂山程老師缨硝,他說孩子馬上中考,先疏導孩子情緒罢低。但是想到自己也是老師查辩,就先和老師見了面。之后見了孩子网持,看孩子情緒還是激動宜岛,就跟孩子說:你這樣對老師,肯定有你自己的原因功舀。跟媽媽說說吧萍倡。孩子說了自己的委屈:1.我忍她好久了!每次班里有人說話日杈,老師就說:“你們再說話遣铝,我就用教鞭敲旭達佑刷。”我又沒搗亂酿炸,她總是打我瘫絮!2.我去見班主任,班主任說讓我再忍兩天填硕,他不想找語文老師談麦萤。3.我不去道歉,她得道歉扁眯!……? ? ? ? 孩子說著壮莹,我傾聽了。然后想讓孩子跟語文老師見個面姻檀,孩子不愿去命满,說自己見過班主任了,班主任說讓孩子忍忍绣版,班主任不愿意去說語文老師胶台。我就問孩子。你打算怎么辦杂抽?孩子說:我不想理她诈唬!我就問孩子,如果矛盾的責任有十分缩麸,你該不該承擔幾分铸磅?孩子沒再說啥。我跟孩子說:低頭是一種姿態(tài)杭朱,是你為自己的三分責任做承擔的體現阅仔。孩子沒說啥,該上課了弧械,就走了霎槐。此時,我真不知道等待我的將是什么梦谜,我也沒法再去見語文老師,心想袭景,就暫且這樣吧唁桩,等卓老師指點后再說吧,別把事情弄砸了[微笑]耸棒!