《等待中的轉(zhuǎn)機(jī)》
? 寫分享會突然大腦一片空白挤渔，不知道寫些什么栗菜。每當(dāng)這種感覺出現(xiàn)時，就到了上網(wǎng)課的時間——星期二晚上像棘。
? ? 一晚上下來稽亏，覺得又有好多可寫的感悟了。這幾天慢慢分享缕题，在分享中品味截歉，在分享中反思，在分享中消化吧避除。
? ? 先說說劉雙鶴老師帶領(lǐng)我們小組討論的功勞吧：
? ? 每周討論時怎披，劉老師深厚的問功都會激活我的回憶，打開我的記憶之門瓶摆。對自己一周經(jīng)歷回顧凉逛、整理、說出來群井，其實是在給我注入能量——哦状飞！原來一周內(nèi)不知不覺我有了這么多的變化！于是堅定了學(xué)習(xí)的信念。感謝劉老師诬辈，感謝小組伙伴的陪伴酵使！
? ? 似乎跑偏了我，回來說說《等待中的轉(zhuǎn)機(jī)》吧：
? ? 今天焙糟，又到兒子學(xué)校去了口渔。借送東西的機(jī)會見見兒子，看昨天的事是否發(fā)生變化穿撮。兒子說缺脉，語文老師還是找他的事。我說悦穿，那你怎么處理了攻礼？
“我不理她就行了±跗猓”兒子說這話礁扮，我知道他聽了班主任的話，再忍忍瞬沦。
猜想是兒子的不道歉不低頭讓老師不舒服了太伊。但是，又不能把自己想讓孩子道歉的想法強(qiáng)加給他蛙埂，劉老師說過“慢就是快倦畅，別著急，再等等”绣的，所以昨天暫時不了了之叠赐。今天看到孩子，想著屡江，站在他的角度吧芭概，多想想孩子的感受，多一點理解吧惩嘉，得給他一個平復(fù)情緒的時間罢洲。就跟孩子說，如果咱有三分錯文黎，就這三分錯跟老師道個歉惹苗，但是態(tài)度一定要真誠。放低自己是一種姿態(tài)耸峭，會打動人心的桩蓉，你試試看吧。沒想到劳闹，孩子居然說了句“嗯院究，我瞅機(jī)會吧洽瞬。”看來业汰，他有點想通了伙窃，我的等待是有成效的，在等待中終于看到了事情的轉(zhuǎn)機(jī)样漆。于是为障，跟班主任通了電話，請他轉(zhuǎn)告語文老師氛濒。
? ? ? 事情的結(jié)果還是難以預(yù)料产场，那么，我就再等等舞竿，等待中的轉(zhuǎn)機(jī)一定會出現(xiàn)的！
