文/意茹
兒子今年十六歲，九年級啸澡，正是青春好年華袖订；而我已經四十六歲，即將面向“知天命”嗅虏。
我和兒子算是不錯的好朋友洛姑！
他有心里話基本不瞞我，我有什么想法也和他交流皮服。兒子半年前開始住校楞艾，周末回來，平時的學習和生活都在學校度過龄广。我了解他的情況也主要是在他回到家里硫眯，我問他說，或者他主動和我聊聊择同。
我盡量的不評判孩子两入，而是懷著一顆好奇心和他聊學校，聊對人對事的看法敲才。哪怕他的看法不切實際裹纳，哪怕他情緒激動抱怨不止，我也不過多評論和指責紧武，他說我就豎著耳朵聽剃氧。
我有時也會替他著急擔心，但是我忍住自己的那個愛心阻星，努力相信孩子會慢慢學會管理情緒她我，處理事情，我只需要給他支持和愛迫横！
其實番舆，我也曾深陷和兒子相愛相殺的痛苦！
三年前矾踱，兒子剛剛踏入初中恨狈，正逢青春期，逆反心理極強呛讲。
那時的兒子禾怠，我用“三不和尚”來形容返奉。
記得曾經看到過一組硅膠小擺件，三個小和尚吗氏，一個捂著眼睛芽偏，一個捂著耳朵，一個捂著嘴巴弦讽。原意是“不該看的不看污尉，不該聽的不聽，不該說的不說”往产。
而用來形容我兒子被碗，那就是不聽你說的所有話，不看你做的所有事仿村，不和你說任何的心里話锐朴。
那兩年兒子和我出門時，總是帶著帽衫上的帽子蔼囊，耳朵里塞著耳機焚志，走路不和我并排，也不會讓我拉著他的胳膊畏鼓∶浣溃回到家中，他的房間門總是關著滴肿。
我們就像兩個世界的人岳悟，我被隔在他的房門外，也隔在他的心門外泼差」笊伲看著兒子在自己的世界里迷茫折騰，我內心痛苦焦慮極了堆缘。我感覺我就要失去這個兒子了滔灶，我決心為了自己，為了孩子而改變吼肥！
改變源于學習录平！
我參加了山東一泓心理健康研究中心舉辦的各種心靈成長課程，特別是中心創(chuàng)辦人李莉老師研發(fā)的人偶心理游戲療法的課程缀皱。
當我拿起代表自己的小人偶斗这，看到自己的內心狀態(tài)還是一個青春期的小女孩，而代表兒子的人偶是一個青春期的小男孩啤斗，我一下明白了表箭，我為什么那么擔心孩子？在和孩子的相處中钮莲，我總是想占上風免钻，用我的所謂成功經驗來指導孩子彼水，招致孩子的反感和抵抗；孩子做什么极舔，我總愛評論凤覆，總是找他的不足，孩子完全不信任我拆魏。
在對待兒子的行為中盯桦，我的心態(tài)就好像是一個沒完全長大的青春期孩子，內心充滿了矛盾和對未來的擔心稽揭。
沒有對孩子的信任、沒有對孩子的欣賞肥卡，看到的全是孩子的不足溪掀。孩子身上的優(yōu)點被我忽略不計或是認為理所當然。我把自己即將進入更年期的焦慮傳導到了孩子身上步鉴，用所謂的擔心他的未來來掩飾自己即將面對的未來揪胃，內心深處其實是自己的恐懼和不相信！
在覺知到自己內心的狀態(tài)后氛琢，我努力的學習成長喊递。一方面是在一泓的心理課程中療愈自己過往的創(chuàng)傷和痛苦，讓自己的心靈不斷得到滋養(yǎng)阳似。另一方面我還學習各種能和孩子溝通交流的技術骚勘，如人偶心理游戲療法，美國正面管教理論撮奏，美式催眠等俏讹，兒子成了支撐我繼續(xù)學習的最強大動力。
如今畜吊，走過了那段灰暗的日子泽疆，我和孩子都迎來了和煦的春天！兒子雖然還會有各種情緒和缺點玲献，我能放平心態(tài)去理解他殉疼。我鼓勵他大膽的嘗試他的一些想法撑瞧，努力將他經歷的每一件事都能變成讓他學習成長的機會善已！
兒子也越來越成熟。遇到一些突發(fā)事件時黎比，他也能心平氣和的去面對礼预；他的自信心一點一點建立起來恋腕；在班級得到老師和同學的認可；學習和生活的自律性都有很大進步逆瑞，成績也有所提高荠藤。
現在的兒子伙单，不再是“三不和尚”了！
他的耳朵不再堵上哈肖，他的眼睛里會看到媽媽的付出吻育，他也不再掩藏他的內心，愿意和我分享他的想法淤井。因為他知道布疼，無論他說什么，他在媽媽面前都是安全的币狠，不被評判的游两，甚至多數時候是得到肯定的。當我表達我的不同看法時漩绵，他明白我是在和他分享我的想法贱案，并不意味著我要強迫他按照我的意愿生活。
我們成為了相處和諧的朋友止吐。他也逐漸度過了青春期的“雷區(qū)”宝踪。
在我的咨詢和生活中，目睹和聽聞了眾多青春期和更年期的膠著戰(zhàn)況碍扔。也許我和兒子的成長瘩燥，能帶來一種別樣的青春期更年期之相遇！
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