常常感覺自己寫出來的東西無法見天地委煤、見眾生堂油。因為寫得東西拿不出手，也錯過不少碧绞。懊惱很多府框，一直伴隨著自己的一個愿望，如果是只有一樣?xùn)|西要學(xué)習(xí)讥邻，那么就是寫作迫靖。
在驚喜與失望的反復(fù)中，瞌瞌巴巴地堅持了一百四十幾天了兴使，這個300天的挑戰(zhàn)任務(wù)來到了正中間系宜，回頭看看自己的這點小文字，多虧有了一個認(rèn)知发魄，學(xué)習(xí)了一個人的課程蜈首，遇到了一群可愛的戰(zhàn)友，一群人的一條向著教育行走出發(fā)的紅心欠母。
? 我們國家領(lǐng)導(dǎo)人就曾提出過欢策，我們要建設(shè)一個終身學(xué)習(xí)型的社會，“人人皆學(xué)赏淌、處處能學(xué)踩寇、時時學(xué)＂ 。而學(xué)習(xí)寫作六水，我覺得正是這么一個處處能學(xué)時時可學(xué)的任務(wù)俺孙。得到李天田有一個主張：任務(wù)式學(xué)習(xí)” ，——用真實的任務(wù)掷贾、項目睛榄、目標(biāo)來牽引自己的學(xué)習(xí)，我覺得在寫作上正好落地： 以輸出倒逼輸入想帅。她說參與一個項目场靴，設(shè)定一個目標(biāo)是最好的選擇。正好港准，八月一日開始報名的一起寫吧旨剥，在小塵等老師們的號召下，與一群人在一起浅缸，給自己一點裹挾轨帜。開始了300天的長途挑戰(zhàn)。
一群人的任務(wù)：每天一記錄(500字以上自由寫作)衩椒，每月一精品(2000字以上主題作文)蚌父，我們的標(biāo)準(zhǔn)動作:? 寫文（推薦簡書）+挑戰(zhàn)群中接龍（字?jǐn)?shù)哮兰、題目+鏈接）+“教育行走一起寫吧”小打卡圈打卡(字?jǐn)?shù)、標(biāo)題苟弛、內(nèi)容)喝滞。每月精品文還需要登記在石墨文檔
那些叮咚聲
從中午前后就能時不時聽到叮咚的聲音，我就知道嗡午，有人已經(jīng)完成了作業(yè)，最早的常常是高產(chǎn)作者冀痕，時間管理肯定是牛人的老師們荔睹。這個時間上傳作業(yè)的聲音，這就像是體育老師吹了一聲哨子言蛇，可以起跑了僻他。我從這個時間開始就有意識，開始思考今天我寫點什么呢腊尚？如果是當(dāng)天比較空吨拗，我也跟隨著大家，早點完成這項任務(wù)婿斥。 晚上劝篷，大部隊叮叮咚咚集合聲多數(shù)在11點左右，像是沖鋒號角民宿，密集地發(fā)布娇妓，該你了。這個時候給我的是最強的提示音：部隊要不帶你玩了活鹰，別掉隊哈恰。那些很早就打卡的人，是寫作我學(xué)習(xí)中的完成任務(wù)時間的參照物志群，跟自己比是沒有時間性的參照的着绷，只要交了就行，只要完成了500字就行锌云，可是我一看荠医，人家打卡了，我得抓緊點桑涎，
那些標(biāo)題? ? 讓我隨時隨地和一群人一樣子漩，可以寫萬事萬物
我是個寫作小白， 有個固定式思維模式石洗，以為不會寫就是因為讀書輸入不夠幢泼。刷大家的標(biāo)題，我有重大發(fā)現(xiàn)讲衫，我也可以寫很多題材缕棵，因此孵班，我再也沒有找不到題材的時候了。如今這個多維時代招驴，只有思維跟得上篙程，讀書只是輸入的一種方式而已。比方說别厘，前面讀到一個標(biāo)題虱饿，一位老師轉(zhuǎn)崗位，擔(dān)任了心理輔導(dǎo)老師触趴，我能夠鏈接到當(dāng)年自己考國家二級心理咨詢師的一幕一幕氮发，也鏈接到我連續(xù)幾屆班級都沒有出現(xiàn)一個心理偏差的學(xué)生，每當(dāng)他們在出現(xiàn)偏差的邊界搖晃時冗懦，總能平安過渡到正常狀態(tài)爽冕，因為從別人的很多案例中習(xí)得不少經(jīng)驗，而同年級的其他班級基本每年每班都會有披蕉。隨時與自己的經(jīng)歷發(fā)生連接颈畸，就 變成比如：如果我轉(zhuǎn)崗，或者你們還好嗎没讲？ 或者與心理偏差的同學(xué)一席話...題材資源因為開放思維眯娱，因為連接而碰撞出來，源源不斷爬凑。
? ? 我逐漸明白聽見困乒，看見，交流贰谣，影評或觀影娜搂，聽別人唱歌，自己學(xué)歌吱抚，旅游百宇，運動，自己的生活偶遇秘豹，別人的八卦等等都是輸入携御，而且，還可以反復(fù)寫一個題材既绕。? 讀到標(biāo)題前面的那些字?jǐn)?shù)啄刹，一千多的，二千多字的凄贩，有些人就是能寫誓军，一寫就是長篇，也常提醒我疲扎，必須一月有一篇長文哈昵时，這幾乎每天都在提醒著我捷雕。
那些推文----對于我完成任務(wù)的質(zhì)量是個極大的提醒， 閱讀別人的推選優(yōu)秀作品壹甥，我常常收到啟發(fā)救巷。 當(dāng)然也有不少小白，他們的寫作心態(tài)令我佩服句柠，他們積極完成任務(wù)浦译，擠出點滴時間仍然筆耕不輟，也讓我平靜地接受了我寫得差的事實溯职，不再擔(dān)心被人笑話精盅，別人沒空來笑話我「组《唯一的觀眾》這本書的建議是：你創(chuàng)作渤弛，是為了滿足自己祝拯，這個唯一的觀眾甚带，不要問別人喜不喜歡，應(yīng)該問自己喜不喜歡佳头。只有內(nèi)部驅(qū)動的創(chuàng)作才真的值得贊美鹰贵。以我為主的個性發(fā)揮才是創(chuàng)作的源泉。一個專家說: 寫比寫什么更重要康嘉，完成比完美更重要碉输。 我就期待量變推動質(zhì)變，下笨功夫?qū)懼?/p>
那些“贊”-----是給我的壓力亭珍，我知道自己的水平敷钾，有些特別給面子的贊，可能也有少量文字觸碰到部分讀者的某一個點肄梨，總體來說阻荒，看見贊有歡喜，但更多的是壓力众羡，唯恐浪費別人的時間侨赡。沒給到有價值的東西。當(dāng)然也是動力粱侣，其實 羊壹，隨時寫，隨地寫齐婴，感覺在寫作中有點受益了油猫。被人認(rèn)可，或者對人有點價值柠偶，看見點自己的進(jìn)步是很快樂的一件事眨攘。
一起寫吧是我的云寫作場主慰，是我們的學(xué)習(xí)共同體，具有教育屬性的社群鲫售，有著共同的理想共螺， 經(jīng)歷差異小的一群人，不用群規(guī)則就能互相理解的隊友們情竹，我們是寫作理念的聚集藐不，是教育行走里確認(rèn)過眼神的美仁們?nèi)^相同者們的理想世界，因此秦效，任何時候雏蛮，我都有種安全感。
我的第二個寫作場阱州，我的書作前挑秉，打開小臺燈，這是儀式苔货。學(xué)校這塊的任務(wù)全部完成后犀概，打開簡書，這是思路整理場夜惭。有時候整理好好幾個寫作的素材姻灶，在待續(xù)的文集里。寫個課題概要诈茧。? 我常常告訴我的身邊同事我今天得寫了多少字产喉，目的就是隨時接受他們的盤問，你寫了多少了敢会？用以監(jiān)督我曾沈。
在叮咚聲的提示下，在標(biāo)題的啟發(fā)里鸥昏，在推文的影響下塞俱，在朋友們“點贊”的推動下，我從沒東西寫到很多題材好些互广，從怕別人閱讀到坦然接受自己敛腌，我得益于加入這個優(yōu)質(zhì)的社群。入門惫皱、進(jìn)圈和拜佛像樊，這個三級導(dǎo)師制是李天田的觀點，我驕傲的說旅敷，入了個門生棍，進(jìn)了個圈。期待后面的精進(jìn)媳谁。
? ? ? 我身邊有位初中語文老師問我涂滴，你寫文章有什么意義呢友酱？ 她說怎么也想不通我日日堅持寫的原因。今天這里我要告訴她柔纵，如果我們每天腦子里想著要寫點東西缔杉，我們就會渾身長滿觸角，我們便會認(rèn)真的觀察生活搁料，聽人講話或详，問人問題，更投入的看電影郭计、看視頻霸琴，因為我們需要時時刻刻的積累素材，所以我們就養(yǎng)成了時時刻刻的輸入習(xí)慣昭伸。這是我讀到的有關(guān)寫作最好的描述梧乘。寫作，它是是倒逼成長的絕佳方法庐杨，是學(xué)習(xí)效果的放大器选调，是個人能力的放大器，是抗攻擊性最強的武器辑莫。是成長的不二法門学歧。這是我的動力罩引。
一切都是最好的安排各吨，跟著，寫起來袁铐！隊友打造了一個“優(yōu)秀寫作社區(qū)”揭蜒，加入他們，與他們共同向前走剔桨，哪怕我慢一點屉更，方向和伙伴都是對的，我需要有與這個社區(qū)相匹配的態(tài)度來承載洒缀，感恩的心瑰谜！希望自己愧對那些隊友提供的服務(wù)！努力碼點有價值的東西树绩。張老師有句金句叫：書是決心的產(chǎn)物萨脑。我想，挑戰(zhàn)成功也是決心的產(chǎn)物饺饭，更是榜樣的力量渤早。
走吧，榜樣在前瘫俊。
