今看到某學校的公眾號上發(fā)了一篇文章，“教師應如何做好初中生心理健康教育”菊匿，我們可以借鑒學習影锈。
1.巧妙暗示，樹立自信
老師及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點及閃光之處吠架，以各種方式：真誠的微笑芙贫、關切的眼神搂鲫、鼓勵的話語傍药、看似不經(jīng)意的表揚等向?qū)W生巧妙暗示，讓他們了解自己的長處魂仍，看到自己的能力拐辽，克服自卑，樹立自信擦酌。
2.引導學生正確認識自己
老師引導學生科學地俱诸、一分為二地評價自己，讓學生明白我們有別人羨慕的長處赊舶，也有自己的不足睁搭，學會悅納自己。
3.善于疏導笼平，培養(yǎng)情感
老師指導學生認識各種心理現(xiàn)象园骆，耐心地幫助學生分清積極與消極、樂觀與悲觀寓调、自尊與虛榮锌唾、自豪與自傲等不同心理品質(zhì)的界限，指導學生通過合理釋放夺英、調(diào)節(jié)升華自己的情感晌涕，減少心理壓力和緊張感，引導學生學會多方面痛悯、多角度看問題余黎，胸襟寬廣，能容人容事载萌，情感豐富惧财。
4.組織實踐亲族，鍛煉意志
學校組織開展豐富多彩的實踐活動，使學生在活動中經(jīng)受磨煉可缚，通過積極克服活動中不斷出現(xiàn)的困難霎迫，進行自我約束、自我調(diào)節(jié)帘靡、自我教育知给，鍛煉意志，形成自強不息描姚、堅韌不拔的心理品質(zhì)涩赢。讓學生在活動中成長，在活動中走向成熟轩勘。
關注孩子的性格筒扒、情緒、意志绊寻、品格花墩、興趣愛好的培養(yǎng)，加強學生的心理健康教育澄步，引導孩子們播種好習慣冰蘑，收獲好性格，享受好人生村缸！
