女孩的媽媽給我發(fā)來短信，想請我給九歲的女孩做個親子教練褥实。
通常呀狼，教練可以給11歲以上的孩子一對一做教練。因為损离，他們已經(jīng)具備獨立思考和分析的能力哥艇。
我沒有直接回絕這位母親，而是問了問她的需求僻澎。她說想通過我和孩子的談話貌踏，清楚知道作為母親在孩子教育上自身的問題十饥，以后該如何有效的去引導，能起到有效的親子溝通祖乳。
看到這位母親對孩子教育的用心逗堵，以及從自身尋找問題的態(tài)度，我同意和女孩用教練談話的方式先溝通一次凡资≡夷螅看看她眼中的家庭模樣。
首先隙赁，我從女孩的興趣垦藏、愛好入手，很快伞访，我們建立了親和與聯(lián)接掂骏。坦白說:眼前的女孩是一個品學兼優(yōu)的孩子，也有強烈的獨立意識厚掷。希望得到肯定弟灼、認可、欣賞冒黑，并且通過自己的努力朝著這些目標前行田绑。
我們是通過一幅畫切入家庭這個話題的。孩子畫了一張全家福:爸爸抡爹、媽媽掩驱、自己、妹妹冬竟、阿婆欧穴。每個人的臉上都掛著幸福的笑容。
接下來泵殴，我們開始了開心時刻的探索:
在家庭中涮帘，爸爸/媽媽/妹妹的開心時刻是什么?通過探索，看到了家庭系統(tǒng)中笑诅，家庭成員各自的期待和信念價值觀调缨。
然后，我問孩子:你對家庭成員最滿意和最不滿意的地方各是什么吆你？如果給他們打分弦叶，滿分是一百分，你會如何評分早处？
通過這一輪的互動湾蔓，我看到了孩子內心世界的純真、美好與善良砌梆。雖然默责，家庭成員各自都有一些做得不理想的地方贬循，可是孩子卻給出了99,98,97的高分。試問桃序，如果成人給我們的孩子打分杖虾，我們會慷慨的給出這樣的分值嗎？
大人手上常會不自覺的拿著一個放大鏡媒熊，放大孩子的缺點奇适、錯誤和不足。而孩子卻會選擇把放大的焦距投放在父母的優(yōu)點上:爸爸和我是好朋友芦鳍；媽媽會積極的投入到學校家長工作中嚷往、會給我一個空間讓我處理情緒，再拿來零食和我談話柠衅，還把空調也打開……
到底是父母比孩子更智慧皮仁，還是孩子比家長更包容？
愛的序位圖菲宴。我畫了一個表格贷祈，讓孩子從她的視角觀察父母愛的分配情況。
其實喝峦，孩子內心有一面明鏡势誊，不偏不倚。他們身上都天然自帶一個敏感的接收器谣蠢，每一個愛與不愛的訊號粟耻，都能完整捕捉。任何試圖在孩子面前欺騙或者偽裝的動作漩怎，都是蒼白的勋颖。還記得嗎嗦嗡，在皇帝的新裝里勋锤，最先揭露真相的就是孩子。
我們以真心畫作為約談的結尾:
用畫畫的方式呈現(xiàn)孩子最想對爸爸侥祭、媽媽叁执、妹妹、阿婆說的一句話矮冬。
孩子童趣的畫里谈宛，透露著最純真的祝福和美好的期待:
爸爸，我愛你胎署，請多鍛煉吆录。
媽媽，辛苦了琼牧，下次請對我的嘗試多份尊重恢筝。
妹妹哀卫，下次請不要遇到事情就哭。
阿婆撬槽，姐姐不一定總要讓著妹妹的此改。祝您健康。
用畫走進孩子的心靈世界侄柔，我看到了一個干凈共啃、純真、透明的空間暂题。孩子自有她向上的生命力移剪，父母需要做的是:看見、守護和相信這份力量薪者。
