讀懂“陪讀大軍”背后的教育焦慮（人民時評）
2017-09-07 00:00
趙婀娜
看待陪讀現(xiàn)象，決不能簡單以一句“可憐天下父母心”待之贤笆；而緩解陪讀現(xiàn)象桅打，政府、社會解取、家庭都是重要的責任主體
開學季，有關陪讀的話題又熱了起來返顺。某知名中學周邊禀苦，陪讀房已“一房難求”，粗略統(tǒng)計遂鹊，校內房三年租金高達24萬振乏；一套距離市中心20多公里的房子租出了比市中心還高的價格，唯一的原因就是旁邊有一所優(yōu)質中學秉扑，一擲千金求租的人慧邮，皆為陪讀而來……從農村到縣城，再從縣城到大城市舟陆，陪讀家庭如游牧般舉家遷徙误澳，不為追逐豐美的水草，只以心中優(yōu)質的教育資源為目標秦躯，擇校而居忆谓。
對于陪讀，這一發(fā)端于上世紀80年代末的現(xiàn)象踱承，許多家庭都不陌生倡缠。中國社科院的相關統(tǒng)計顯示，我國36.8%的家庭存在父母陪讀的現(xiàn)象茎活，覆蓋從小學昙沦、中學、大學到碩士载荔、博士的全部階段盾饮，而十多年前播出的電視劇《陪讀》也細致呈現(xiàn)了“望子成龍”的人間悲喜，將劇中父母為了孩子學習付出的沉重代價身辨，刻畫得淋漓盡致丐谋。
根據(jù)陪讀的表現(xiàn)形態(tài)，大體可分為臨時性陪讀煌珊、階段性陪讀号俐、隱匿性陪讀、全程性陪讀等幾類定庵。臨時性陪讀主要指家長在工作之余吏饿，在孩子接受課外輔導過程中給予的陪同踪危；階段性陪讀指在孩子學習的關鍵時期，如升學猪落、高考等階段的陪同贞远；隱匿性陪讀是指家長看似工作，實則以工作名義陪讀笨忌；全過程陪讀多為生活在農村的家長為照顧遠離家鄉(xiāng)求學的孩子蓝仲，舉家遷徙的陪讀。多種陪讀樣態(tài)也催生了“陪讀經濟”官疲。以位于安徽六安市大別山深處的毛坦廠鎮(zhèn)為代表袱结，一所學校拉動了一個地區(qū)的經濟，學期中途凫，鎮(zhèn)內人聲鼎沸垢夹，一放假，人去城空维费，學校成了一座城的“心臟”與“晴雨表”果元。而培訓機構門口的咖啡廳與小賣部、小吃店的人流如織犀盟；優(yōu)質學校附近房屋的緊俏與價格的畸高而晒，等等，都是“陪讀經濟”的樣貌阅畴。
多元的陪讀現(xiàn)象欣硼，折射的正是復雜的教育圖景。優(yōu)質教育資源仍不夠均衡恶阴，是“陪讀大軍”產生的根本原因诈胜。盡管隨著教育投入的增加、教育均衡的推進冯事，教育資源校際焦匈、城鄉(xiāng)、區(qū)域間不均衡的狀況已經大大改觀昵仅，但優(yōu)質教育資源的高位均衡距離公眾期待仍有差距缓熟。良禽擇木而棲，望子成龍的家長自然也會擇名校而居摔笤。再加上部分家庭對于升學與應試的過度追求够滑，一切與學習無關的事情都該由父母包辦的錯誤教育觀和成長觀，家長也就被裹挾進陪讀隊伍吕世。
打量陪讀現(xiàn)象彰触，從來都不應只在教育維度進行。因為整個社會的文化與心態(tài)命辖，成才觀况毅、價值觀以及城鎮(zhèn)化的進程分蓖、城市教育文化等公共資源的布局，都將對家長的心態(tài)和選擇產生重要影響尔许。反過來么鹤，家長的教育選擇也會反作用于地區(qū)的教育發(fā)展。從這個角度來說味廊，看待陪讀現(xiàn)象蒸甜，決不能簡單以一句“可憐天下父母心”待之。而緩解陪讀現(xiàn)象余佛，應該從優(yōu)質教育資源的均衡布局迅皇、科學成才觀與教育觀的引導、互聯(lián)網在線教育手段的豐富衙熔、師資力量的培訓等多方面著手，政府搅荞、社會红氯、家庭都是重要的責任主體。
當然咕痛，陪讀現(xiàn)象絕非我們國家特有痢甘，也絕非無法破解的痼疾難題，因為這是在教育事業(yè)改革發(fā)展進程中的階段性產物茉贡。相信隨著多方合力推動塞栅，人們會以更加理性的心態(tài)看待子女的教育和成才，新時期的“孟母三遷”及候鳥式腔丧、游牧式家長也會越來越少放椰。
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最新評論
人民cYTNg
人民日報網友? 1小時前
不只是家庭陪讀，對于差生亦是在好生中充當陪讀者
人民awZaD
浙江省杭州市網友? 5小時前
讀以稀為貴愉粤！校多服務多砾医。
