翻轉(zhuǎn)課堂顛覆了傳統(tǒng)的歷史教學(xué)理念叽粹，是一種全新的課堂教學(xué)形式酿愧。傳統(tǒng)課堂教學(xué)是讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)屯换，授課結(jié)束后讓學(xué)生回家完成課堂上布置的作業(yè)驻仅。而翻轉(zhuǎn)課堂是學(xué)生在課外完成教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)后，在課堂上解惑摆舟、答疑亥曹，根據(jù)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的反饋進(jìn)行指導(dǎo)等，從而體現(xiàn)出學(xué)生在課堂中的主體地位恨诱，激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情和提高課堂的教學(xué)氛圍媳瞪。
初中歷史教學(xué)模式的變革，肯定不能盲目地照搬照用照宝，而應(yīng)根據(jù)真實(shí)的教學(xué)情況科學(xué)合理地進(jìn)行改革材失。在大數(shù)據(jù)變革的時(shí)代，中學(xué)歷史的教育者應(yīng)該自覺(jué)地把信息化的教學(xué)手段與初中歷史的教學(xué)現(xiàn)實(shí)密切地聯(lián)系起來(lái)硫豆，從而讓教學(xué)能跟上時(shí)代的步伐。翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用確實(shí)為初中歷史教學(xué)增添了更多的新元素和新思維笼呆，堅(jiān)定了進(jìn)行新課程改革的信心和理念熊响。
