? ? ? ? 開學(xué)伊始，決定每天找兩位學(xué)生單獨(dú)談話秩铆，堅(jiān)持了幾天砚亭，由于各種繁瑣事務(wù)纏身，發(fā)現(xiàn)每天保證找兩個(gè)學(xué)生談話的時(shí)間都很難擠出來殴玛。即便真的抽出時(shí)間這樣做了捅膘，班里62名學(xué)生，一輪下來就要一個(gè)多月滚粟，非常的低效寻仗。
? ? ? ? 作為他們的語文老師，作為他們的班主任凡壤，我身上肩負(fù)著多重角色愧沟，教師、家長(zhǎng)鲤遥，平時(shí)和他們呆在一起既要嚴(yán)格沐寺，又要有長(zhǎng)輩慈愛的一面，總之和他們的相處就要嚴(yán)慈相濟(jì)盖奈』煳耄可是，即便我怎么用心的對(duì)待他們，缺少朋友這個(gè)角色我很難走近他們的心里究孕，真正的了解他們啥酱。只有和朋友在一起，他們才會(huì)彼此交心厨诸，才會(huì)分享自己的小秘密镶殷，有喜又有憂。對(duì)于歡喜的事情微酬，孩子們之間相互分享绘趋，傳遞了快樂，對(duì)于傷心颗管、憂愁的事情陷遮，他們遇到了，要么和朋友傾訴垦江，可是這個(gè)年齡的孩子大多數(shù)還沒有處理一些負(fù)面情緒的能力帽馋，或者說有些內(nèi)向的孩子基本上就保持沉默了，把一些傷心的事情塵封在自己心里比吭，沉浸在自己的憂愁中不能自拔绽族。家中單元門廳墻上掛的三個(gè)訂奶箱子給了我啟發(fā)，立即上網(wǎng)搜索衩藤，大喜项秉，果然有類似的投遞箱，立刻聯(lián)系客服定制了一個(gè)解憂信箱慷彤。
? ? 是的娄蔼，我要讓孩子們用寫信的方式告訴我他們當(dāng)面不敢或者不愿表達(dá)的心情，做孩子紙筆間的朋友底哗。昨天一拿到班里岁诉，孩子們看到這個(gè)信箱特別好奇，紛紛上前來問我這是干什么用的跋选，借著這個(gè)機(jī)會(huì)我說明了它的用途涕癣。“看到這個(gè)箱子上寫的字了么前标？”“解憂信箱坠韩！”“老師他有什么用？”“老師炼列，你是讓我們寫信嗎只搁？”孩子們你一言我一語〖蠹猓“我想和你們做朋友氢惋，為你們分擔(dān)憂愁洞翩。”“哇——”他們瞪大了眼睛焰望，等待著我接下來的話骚亿。“你們寫信之前呢我們要約法三章熊赖，這個(gè)箱子不是舉報(bào)箱来屠，不是意見箱，我不希望收到的來信是你們揭發(fā)別人的不好行為或者是告誰的狀震鹉，除非這個(gè)同學(xué)的某些不好的行為給你帶來了煩惱俱笛。第二，你們寫信要用正文紙足陨，一筆一劃工工整整地寫嫂粟，每周五你們放學(xué)我會(huì)打開信箱娇未，然后回復(fù)你們的來信墨缘。第三，信的開頭稱呼要稱之為“知心姐姐”零抬，聽完前兩條還安靜的教室镊讼，一聽到“姐姐”兩個(gè)字瞬間嘩然，“老師平夜，應(yīng)該是知心阿姨吧蝶棋，哈哈哈”“不對(duì)，就是知心姐姐忽妒，我想和你們做朋友玩裙，你們寫信的時(shí)候可以不要想著是我回信哦，就把收信人想象成一個(gè)溫柔段直、善解人意的大姐姐就可以了吃溅。”“老師鸯檬，是不是現(xiàn)在就可以寫了决侈。”“當(dāng)然可以喧务，我很樂意收到你們的來信赖歌。”已經(jīng)到了吃飯時(shí)間功茴，孩子們不像往日那樣急著去食堂庐冯，有幾個(gè)孩子已經(jīng)埋頭開始寫了。
? ? ? ? 于是坎穿，我陸陸續(xù)續(xù)收到了他們的來信肄扎，就在今天下午一一做了回復(fù)。有失眠的，有丟東西的犯祠，有丟朋友的……這些問題在大人的世界里也許就不算什么大事旭等，可是對(duì)于他們來說，也許就是天大的事兒衡载。希望收到我的來信搔耕，能真正幫助他們解決一些問題，慢慢地走近他們的內(nèi)心痰娱。
