教學目標： 1.學習默讀課文筹煮，通過梳理人物關系香椎，初步把握課文的主要內容失球。 2.抓住人物言行登钥，通過揣摩人物內心吻商、有感情朗讀等方式范嘱，感受偉人的誠信品...

兒童閱讀分為不同的階段：繪本普碎、講故事、文字閱讀录平。 給兒童講故事這個階段非常重要麻车。研究表明，一個兒童聽父母講故事的時間長短斗这，與他數(shù)年后的閱讀水平有...

教學目標： 1.認識到贊美的作用动猬。 2.掌握贊美他人的方法和技巧。 3.培養(yǎng)贊美他人表箭、欣賞他人的能力赁咙。 教學重難點： 1.重點：學會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)...

余文森教授在《論閱讀、思考免钻、表達的教學意義》中提到：閱讀彼水、思考、表達是知識通往素養(yǎng)的三道必經(jīng)的程序和門檻极舔，是實現(xiàn)教學增值的三個核心教學要素...

三年級下冊第11課《趙州橋》 教學目標： 1.讀準多音字“爪”猿涨；在田字格里正確書寫“智、慧”姆怪；能正確叛赚、流利澡绩、有感情地朗讀課文。 2.通過思維導圖...

我們閱讀是為了什么呢肥卡？當然是要成為更好的自己，使自己的靈魂更美麗事镣。 作為教師的我步鉴，如何讓閱讀更好地助力我的專業(yè)成長，助力我自己在教...

《荷花》是部編三年級語文下冊第一單元的課文，作者是葉圣陶先生当宴。本文語言優(yōu)美生動畜吊，給人美的享受。體會優(yōu)美生動的語言是本單元的閱讀要素户矢。教學時玲献，...

教學目標： 1.分角色朗讀課文，能讀出人物的對話梯浪。 2.能根據(jù)提示語揣摩人物的內心想法青自。 3.體會列寧對男孩的尊重和呵護、男孩的誠實與知錯就改驱证。...