【書名】美訴：走近幼兒心中的美
【作者】黃蓉蓉
【出版社】浙江大學(xué)出版社
【出版時間】2017年12月
【收獲】
1徒仓、3~6歲幼兒以自我為中心誊垢，自我意識強(qiáng)症见，一般來說幼兒常用的評價語言是從主觀出發(fā)的判斷性語言殃饿，以“我”為主語，表達(dá)主觀想法遵蚜，這是幼兒年齡特點決定的奈惑。
2、判斷性語言是指評價主體從自我認(rèn)知和審美出發(fā)携取，對客體表達(dá)的肯定或者否定評價的明確態(tài)度帮孔。
3、先讓幼兒在總體感知的基礎(chǔ)上綜合考慮并形成自己的判斷晤斩，運(yùn)用和掌握最基本的表達(dá)方式——“我覺得……”去闡述自己的觀點姆坚。再慢慢地隨著認(rèn)知經(jīng)驗的增長澳泵，逐漸增加因果關(guān)系的表達(dá)——“因為……兼呵，所以我覺得……”，有理有據(jù)地表達(dá)自己的評價觀點维苔，努力說服眾人認(rèn)同自己的觀點懂昂。
4、描述性語言是指表述客觀世界事實真理的認(rèn)知語言凌彬、理性化的表述的語言，可由事實驗證其真假值褐澎，或由所造成的實然性后果來判斷其客觀的效率伐蒋。
對于幼兒來說描述性的語言就是把自己看到的畫面內(nèi)容轉(zhuǎn)換成語言進(jìn)行表達(dá)的過程顽素，簡言之徒蟆，就是看到什么說什么。
描述性語言的運(yùn)用是為了引導(dǎo)評價主體對畫面的細(xì)致觀察段审，調(diào)動他們的生活經(jīng)驗以及聯(lián)想能力，通過豐富的語言表述抑淫，再現(xiàn)創(chuàng)作者的表達(dá)內(nèi)容姥闪。
在運(yùn)用描述性語言進(jìn)行作品欣賞的時候，要特別注意提醒幼兒描述的客觀性和準(zhǔn)確性筐喳，無需加入自己的想象和情感，而是如實地將畫面內(nèi)容進(jìn)行描述荣月。
