今天是二月份第一天宙橱，是一個大早晨開始我就撒謊的日子姨俩。
早晨，我正在補(bǔ)聽落下的學(xué)習(xí)內(nèi)容师郑，一個電話打進(jìn)來环葵，打斷了我的學(xué)習(xí)。接起電話宝冕，原來是我班那個常常抑制不住火氣而打架的男孩孫振寶张遭。孫振寶接通電話后，把電話給了他的奶奶地梨。原來是他的奶奶要送一箱蔬菜給我菊卷。嚇得我趕緊撒謊說我在濟(jì)南，不在家湿刽。中午的烁，孫振寶的奶奶再次把電話打進(jìn)來，問我啥時候回來诈闺，她要把蔬菜先存到女兒家的冰柜里渴庆，等我回來再給我。我一聽雅镊，趕緊說襟雷，我回婆婆家過年了，年前不回來了仁烹。青菜放不住耸弄，讓她一家人吃掉，別放著了卓缰。
一說到孫振寶计呈，我便頗覺欣慰這孩子一年多來發(fā)生的變化砰诵。
剛進(jìn)四年級的時候，孫振寶的架打得特別頻繁捌显，不是今天和這個掐到一塊兒茁彭，就是明天和那個抓成一堆。打架的時候歪頭斜角扶歪，滿心滿臉的不服氣理肺。架打得挺經(jīng)常，不做作業(yè)的時候也比較經(jīng)常善镰。這孩子有些好處妹萨，一給他講道理就聽，一聽就改炫欺，但也有個不好處乎完，就是記性差，老師的教導(dǎo)記不了幾天就忘光了竣稽，于是“昨日重現(xiàn)”囱怕。到了屬于奶奶輩的這個年齡，我已經(jīng)很能包容小孩子的這些缺點毫别，進(jìn)而細(xì)心教導(dǎo)娃弓。孫振寶是個情商比較高的孩子，我的教導(dǎo)常常讓他的歪頭斜角變成低眉順眼岛宦。孫振寶的父母在濟(jì)南賣菜台丛，一年到頭很少在家，孩子的生活和教育全歸爺爺奶奶砾肺。雖然不是班主任挽霉，但我也曾把她奶奶叫到學(xué)校來聊孩子的情況，再加上以前家長會上我所講的道理讓孫振寶奶的奶比較認(rèn)可变汪，所以她常常和我聯(lián)系侠坎。可以說是我和孫振寶的奶奶共同努力裙盾，讓孫振寶在語文學(xué)習(xí)上有了較大的轉(zhuǎn)變实胸，他不做作業(yè)的次數(shù)已經(jīng)極少，而且在奶奶的催促下番官，他天天練字讀詩庐完，每天的練字讀詩都會發(fā)到班級群里，我只要看到就會為他點贊徘熔，聽到他有讀不準(zhǔn)的地方门躯，就會給他指出來。我的點評和鼓勵給了他很大的動力酷师，因為他覺得我特別關(guān)注他了讶凉。為此染乌，孫振寶的奶奶曾經(jīng)給我打電話，說孩子的父母回來要請我吃飯缀遍。我告訴她慕匠，教育孩子是我應(yīng)盡的職責(zé)，不用請我吃飯域醇，而且我也沒有時間吃家長的請，因為課余我還要學(xué)習(xí)蓉媳，我的學(xué)習(xí)也是一環(huán)扣一環(huán)譬挚，不可以落下。我這樣說是因為我想讓孫振寶知道酪呻，放學(xué)后老師也要學(xué)習(xí)减宣，并不是學(xué)生回家做作業(yè)而老師回家玩兒。對學(xué)生的教育玩荠，我覺得身體力行更重要漆腌，所以我學(xué)習(xí)不用藏著掖著，直接告訴他們更好阶冈。
孫振寶的奶奶幾次說要請我吃飯闷尿，我都拒絕了，她便覺得該我一頓飯女坑。她跟兒子和兒媳一說填具，孫振寶的父母便決定過年要送我一箱菜。孫振寶的奶奶說這會兒菜送回來了匆骗，是兒子和媳婦給搭配好的兩個套菜劳景，我們這里不常見的菜。其實是什么菜對我來說都不重要碉就，因為我不需要盟广。聽著孫振寶奶奶滿心的遺憾，我告訴她我感謝她們一家人的好意瓮钥，也告訴她筋量，只要孫振寶過年安安全全的，別忘了學(xué)習(xí)骏庸，就是我收到的最好禮物毛甲。
這一個學(xué)期忙活完，我收到了孫振寶一家人滿滿的感激和謝意具被，這謝意便是對我教育教學(xué)的認(rèn)可玻募，是屬于我的收獲。不用說剛過去的這一個學(xué)期一姿，就是盤點一下剛剛過去的一月份七咧，我感覺收獲也不小跃惫。
收獲之一就是讀過《正面管教》之后，里面的一些教育理念和方法在我心中生根發(fā)芽艾栋。
“正面管教的大多數(shù)工具都鼓勵學(xué)生的參與爆存，以幫助他們學(xué)會合作并培養(yǎng)社會興趣。然而蝗砾，有時候先较，老師可以決定自己怎么做（而不是學(xué)生們應(yīng)該怎么做），并且以和善而堅定的行動悼粮，而不是說教和懲罰闲勺，來堅持到底】勖ǎ”“人在感覺更好時才會做的更好”菜循。這些理念讓我謹(jǐn)記：學(xué)生犯錯是正常，我們要“讓錯誤成為學(xué)習(xí)的機(jī)會”申尤。在我們的潛意識里癌幕，總認(rèn)為讓學(xué)生受到懲罰，他才長記性昧穿，才會改變勺远。但事實不是。反省一下我們自己對人對事的態(tài)度就知道粤咪，懲罰谚中、打擊帶來的只是表面的屈從，老師和善而堅定的行為才是引導(dǎo)孩子前進(jìn)的正確方式寥枝。
“‘不讓他們的風(fēng)吹到你的帆’宪塔，這是美國兒童心理學(xué)家，教育家魯?shù)婪?德雷克斯的教育理論囊拜。簡.尼爾森在《教室里的正面管教》中講到用頭腦風(fēng)暴解決問題時某筐，說‘有些學(xué)生會運(yùn)用頭腦風(fēng)暴的時間來出洋相或搗亂，以尋求過度關(guān)注冠跷，如果你把他們的主意寫下來南誊，不做評論也不帶情緒，你就可以消除他們的企圖’”蜜托。這是我前面的文章中寫到過的一段話抄囚，因為知道了一些上課不守紀(jì)律的學(xué)生的企圖，從而明白了應(yīng)該怎么對待這些不守紀(jì)律的孩子橄务，從而做到了“不讓他的風(fēng)吹得我的帆”幔托，不讓不守紀(jì)律的他們得逞，也尊重了守紀(jì)律的孩子，更平和了自己的心態(tài)重挑。
“你可以用行動代替言語嗓化。花一天時間聽自己說話谬哀，你或許會驚訝自己說了多少無用的話刺覆，如果你決定多做少說，你的生們就會注意到這種變化史煎。不要一遍又一遍地讓學(xué)生們安靜下來谦屑，要靜靜地等著他們，將注意力放到你身上篇梭÷兹裕”這也是我前面文章中提到過的，這是《正面管教》讓我學(xué)到的方法之一：只做很洋，不說，比千百遍地說要管用很多隧枫。
讀教育書籍喉磁，讓所讀的東西在自己的心里慢慢發(fā)酵，再一點一點試著運(yùn)用到教育教學(xué)中官脓，用到學(xué)生身上协怒，改變了自己，溫暖了學(xué)生卑笨。所以孕暇，我收到的感激并非孫振寶一家，還有諸如陳子恒等赤兴。這就是讀書并身體力行帶來的最大收獲妖滔。
除了這些，一月份還滿滿含著自己的知識提升學(xué)習(xí)桶良。除了繼續(xù)跟著學(xué)習(xí)吟誦《道德經(jīng)》使自己能靜下心來座舍，還開啟了跟著薛幼萍老師的“一史三傳”學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)塞滿了自己所有的課余時間陨帆，吟《道德經(jīng)》使人心靜曲秉，因雜七雜八的瑣事使其他方面的學(xué)習(xí)時有落下剿骨，又因而時有心燥胸嘁，冰火兩重天中，沒有了過閑日子的無聊震鹉。
一月份纲爸，載途滿滿亥鸠，二月份，也必定不空虛缩焦。
再見读虏，一月责静！
你好，二月盖桥！
