所謂教育想幻，教導(dǎo)與培育粱栖，是兩個(gè)層面。教育脏毯，不僅是教查排，更是育。
從幼兒園到大學(xué)歷經(jīng)十多年的教育抄沮，也算是對(duì)我國(guó)的教育有著深刻的切身體會(huì)了跋核。依據(jù)我自己受到的學(xué)校教育而言，教多于育叛买。老師大多是按照國(guó)家規(guī)定的教材砂代，課程大綱，教學(xué)要求等培養(yǎng)學(xué)生率挣，傳道授業(yè)刻伊，教給我們知識(shí)和做人的道理，很少能根據(jù)學(xué)生的興趣培育學(xué)生，在培養(yǎng)興趣方面就更多地依靠家庭給孩子報(bào)興趣班去發(fā)展了捶箱。
我國(guó)通過全國(guó)統(tǒng)一的高考選拔優(yōu)秀的學(xué)生接受高等教育智什，因而中小學(xué)更多的是應(yīng)試教育，之后是報(bào)志愿丁屎，選專業(yè)荠锭，修大學(xué)的課程。相信許多人因?yàn)椴涣私鈱I(yè)內(nèi)容而選了不喜歡的專業(yè)晨川，大學(xué)學(xué)習(xí)就不用心败京，我覺得這是影響教育效果的一個(gè)重要因素侄榴，盡管現(xiàn)在許多學(xué)校允許大二調(diào)換專業(yè)隐绵，但也是難度較高缠局，不夠自由的。當(dāng)然妈拌，如果全部任意換專業(yè)學(xué)校教育也就無法有效管理了拥坛，但是大學(xué)對(duì)于這個(gè)制度性問題應(yīng)該有所思考改進(jìn)，給學(xué)生更多選擇的機(jī)會(huì)和自由的學(xué)術(shù)氛圍尘分，以發(fā)展學(xué)生的興趣猜惋，在學(xué)生的興趣點(diǎn)上投入資源加以培育，相信會(huì)培育出許多優(yōu)秀的創(chuàng)造性人才音诫。
錢教授的假說“創(chuàng)造性＝知識(shí)×好奇心想象力”惨奕，我認(rèn)為有一定的道理雪位，學(xué)校教育在傳授知識(shí)的過程中要注意培養(yǎng)保護(hù)學(xué)生的好奇心想象力竭钝，好奇產(chǎn)生興趣，興趣是最好的老師雹洗，教師再傳授相關(guān)的知識(shí)香罐，在這個(gè)方面學(xué)生就能有機(jī)會(huì)有能力去創(chuàng)造。
我認(rèn)為时肿，成功的教育就應(yīng)該是教導(dǎo)與培育并行庇茫，既教授知識(shí)又培養(yǎng)良性品德。十年樹木螃成，百年樹人旦签。教育要達(dá)到效果不是一朝一夕，而是長(zhǎng)期培育寸宏，良好的教育也需要家庭宁炫，學(xué)校，社會(huì)一起創(chuàng)造良好的氛圍氮凝，協(xié)同教育羔巢。
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