最近看了樊登老師的課程視頻邦投，被種草了一本書——《陪孩子走過小學六年》辖所，作者是劉稱蓮老師。剛聽到樊登老師在介紹這本書的時候舆乔，我以為和其他育兒書類似岳服，內容大同小異，但在幾分鐘之后希俩，我改變了看法吊宋。“作者劉稱蓮老師和愛人能將孩子教育的如此優(yōu)秀和出色颜武，并不是金錢和強大的背景璃搜，他們也是來自于農村，出身于普通的家庭鳞上，無錢無權無勢的“北漂”到北京这吻，一步一步地走來。篙议。唾糯。。鬼贱。移怯。”
聽到這里这难，我內心的按鈕似乎被拔動了一下舟误，如同天線接收到了信號，全身觸電般的找到了共鳴雁佳。我和愛人也是從外地到西安脐帝，找了一份相對穩(wěn)定的工作同云，也有一個快上小學的淘氣男孩，作為新手父母堵腹，我們通常被這個小家伙搞的焦頭爛額炸站，卻因為自己總是自卑于不像當?shù)亍巴林蹦前隳芙o孩子更好的資源，而陷入內卷的漩渦之中無法自拔疚顷。但在看了劉老師幾篇的文章后旱易，我如同懸崖勒馬般的回過神來，愛的陪伴孩子腿堤、榜樣與尊重也許是對這一代孩子教育的關鍵詞阀坏。
每個母親都很愛自己的孩子，我也一樣笆檀，恨不得把一切好的東西都給他忌堂，恨不得替他做一切能做的事情，處理一切能處理的麻煩酗洒。但我深知“惜子如殺子”的道理士修，況且他還是個男孩。想想現(xiàn)在男孩女性化樱衷，想想一批批的“媽寶男”問世棋嘲，我就會擔驚受怕。這一度讓我陷入了深深的思考之中矩桂，什么才是“愛輸出的正確方式沸移？”
“棍棒底下出孝子”這是我母親傳承下來的教育理念，即便我是一個女孩侄榴，挨打通常是家常便飯雹锣。我并沒有要責怪她的意思，我只是想說癞蚕，這樣的教育方式讓我的性格在整個的長過程中既自卑又社恐笆制，進而發(fā)展到討好型人格。至到自己外出求學涣达，走向工作崗位，才慢慢地扭轉這種情況证薇，才慢慢地尋找到自我度苔。
有時我在想，這是我幡然醒悟浑度，理解了當年母親教育我的良苦用心寇窑，如果我如同那些叛逆少年一般，不知悔改箩张，又會是怎樣的一番場景呢甩骏？
現(xiàn)在作為母親的我窗市，常常在面對孩子“突發(fā)奇想”不按常理出牌的時候，我深深的體會到了母親當年的無奈與憤怒饮笛，但理智告訴我適時的“棍棒底下出孝子”也許是最優(yōu)選擇咨察，也許會存在更好的問題答案。
《陪孩子走過小學六年》這本書恰恰與我的想法不謀而合福青。我常常告訴因孩子而大發(fā)雷霆的愛人摄狱，“他是一個孩子。我們連一個孩子都對付不了无午，如何做人千面在這魚龍混雜的社會立足媒役？”這樣的比喻有些不妥，但是我只想告訴愛人宪迟，憤怒和生氣酣衷，并不能解決問題，只會在孩子的心里種下一顆厭惡的種子次泽，至到這顆種子生根發(fā)芽長成大樹后離我們而去穿仪。
《陪孩子走過小學六年》給我傳遞一種方法和思路，也許“愛的陪伴”真的可以架起我與孩子之間的橋梁箕憾。用一種平等的方式去闡述道理牡借，用一種榜梓的力量去告訴他底線，而這些又恰恰是我們普通家庭隨時隨地能做到的袭异。下班后不用過多的去應酬钠龙，周末有時間陪孩子爬山、逛公園等等御铃。我突然覺得我們這普通平凡的一家人竟是幸運而幸福的碴里，我們有大把大把的時間可以在一起。
每晚睡覺前上真，我和孩子都有一個習慣程序——聊天咬腋。我們天南地北的聊，聊他最愛的鯊魚睡互，聊他以后開高鐵的偉大夢想根竿，聊他最近喜歡的《孤勇者》，聊他不喜歡的事就珠。寇壳。。妻怎。壳炎。。孩子就像一臺十萬個辦什么的機器逼侦，而我和他一起玩笑著也許不是答案的答案匿辩。那一刻腰耙，我覺得孩子就是我生命中那個閃著萬丈光芒的天使。有時铲球，我們也會一起散步挺庞，給他講講“笨鳥先飛”，聽聽他獨到的見解與選擇睬辐，順便評判一下關于父親這個反面教材的對與錯挠阁，而這些都是我們心意相通發(fā)自內心表白，沒有任何染污溯饵。
就像這本書附贈的《我們要彼此聽話》封面有一句語可以概括——小孩只做兩件事侵俗，讓自己發(fā)笑，讓大人發(fā)瘋》峥現(xiàn)在不正是如此嗎隘谣？
