《幾點反思》
一腹躁、接納孩子現(xiàn)狀桑包，等待看到“大雪球”
? ? “重視一小步，小改變會帶來大改變潜慎，形成滾雪球效應”捡多，一小步容易做到，做到了會增添信心铐炫。這是咨詢中我們常說的話常做的事垒手，孩子愿意付出行動，愿意有一小步改變倒信，他們愿意了科贬，咨詢師似乎也更有力量感堅持去助人自助”钣疲可是榜掌，一到自己家孩子就不行了，就會“貪得無厭”乘综，覺得孩子沒有什么變化憎账，其實，不是孩子沒有變化卡辰，而是我們覺得他變化太小胞皱，細微的變化還沒有達到家長內(nèi)心的期待，家長往往太貪九妈！還有一個原因反砌，我們過于關(guān)注孩子的變化，關(guān)注沒錯萌朱，但是過了那個度就不太好了宴树，過于關(guān)注就好像讓孩子時時處在聚光等下一樣，他會不舒服晶疼。
? 有時候會想：孩子的變化正如長個子酒贬，正去一個人慢慢變老，天天在面前的人翠霍，沒有多少感覺同衣，而那些好長時間沒見過的人見了會吃驚地說：“長得真快呀，咋著可這么高了”壶运！“幾年沒見耐齐，你咋老成這了”！
? ? 其實，細微的變化我們一般難以覺察埠况，但是耸携，假以時日，這種變化會讓你大吃一驚辕翰！這就是日不見其增夺衍，月見其長，月不見其增年見其長喜命。
二沟沙、尊重，接納壁榕，理解需要時時覺察
? ? ? “你能不能理解我一點”矛紫！人人都在說理解，都想別人理解自己牌里。確實颊咬，理解一個人真的很難，被一個人理解也真的很難牡辽，要想更好的去理解喳篇，就需要換位思考，把自己當成對方态辛，從對方的角度麸澜，在對方的位置，站在他的立場奏黑，去看問題痰憎，如果真的能夠做到這樣，可能我們彼此之間的理解攀涵，就會，更多一點洽沟，誤會就會更少一點以故。這樣，當你理解了他裆操，或者是當你被他理解了怒详，那么你們的關(guān)系就會越來越好，“我覺得你特別理解我”踪区，你說出這話昆烁，你們的關(guān)系會越來越好，對方也會越來越愿意現(xiàn)在你的角度去替你著想缎岗。反之静尼，只會起到破壞關(guān)系的作用，有時候，我們可能過于想得到別人的理解鼠渺，而去指責鸭巴，去抱怨，這恰恰不利于關(guān)系的建立拦盹，反而會使已經(jīng)建立的穩(wěn)固關(guān)系遭到毀滅性的破壞鹃祖。
? ? ? 跟孩子之間也是這樣，今天晚上的讀書會普舆，有老師說恬口，我們不應該以破壞關(guān)系為代價，來求得孩子的快速改變沼侣。
? ? 關(guān)于接納祖能，我們談得最多的就是，對孩子的接納华临，對學生的接納芯杀，其實接納本身就是一種尊重，當我們不接納孩子的時候雅潭，我們往往會口無遮攔揭厚，說出一些過激的話，或者說出一些過高的期待扶供，孩子聽到后就會感覺沒有被接納筛圆，沒有被尊重，那么當孩子不被接納的時候椿浓，他還要分出一些時間和精力太援，去抗衡來自父母和老師的壓力，那么扳碍，孩子面臨的壓力就由單向的變成雙重的提岔，更不利于建立關(guān)系，也不利于孩子去找回信心笋敞，很好的改變自己碱蒙。
三、無論是咨詢夯巷，無論是與人相處赛惩，也無論是親子之間，營造一個正向的情緒氛圍特別重要趁餐。?
? ? ? 人只有在情緒好的情況下喷兼，才能說出心平氣和的暖人心的話，當一個人的情緒被破壞了后雷，絕不可能營建出一個正向的情緒氛圍季惯，那么吠各，說出來的話，往往是很蠢的星瘾，會帶著某種潛在的負性情緒走孽，這樣呢，就會影響到我們正常的一個溝通與互動琳状，這樣這樣一種負性情緒之下的互動磕瓷，往往會帶來更大的負性效應，也會破壞關(guān)系念逞。營建一個正向的情緒氛圍困食，我覺得最重要的就是，我們要學會用軟語言去說一些軟化的話語翎承，試探性的詢問硕盹，然后，尊重到別人叨咖，接納別人瘩例，真誠的對待他人，真的做到這些甸各，那么垛贤，一個良好的正向的氛圍就營造起來了，后續(xù)的談話也會進行的比較順利趣倾，因為聘惦，有關(guān)系，就沒關(guān)系嘛儒恋。
