當(dāng)人們能力受到認(rèn)可時至朗，他們都愿意活出別人對他的期望屉符！
今天看到這句話，讓我有所思考爽丹。想到今年學(xué)校工作的開展筑煮。作為一所新建學(xué)校，各項工作與課程都還不成熟粤蝎，大多處于探索價段真仲。因此，有自己主張的老師還沒有形成初澎，有風(fēng)格的教學(xué)尚處于零散狀態(tài)秸应，有特色的課程產(chǎn)品幾乎沒有構(gòu)建，學(xué)校文化正在萌發(fā)時期碑宴。
在這樣的學(xué)校來推動工作软啼，不可過于全面，不可急于求成延柠，不可目標(biāo)過高祸挪。需要循序漸進、善于發(fā)現(xiàn)贞间、逐步向上贿条。
給他人一個愿意全力追求的美譽雹仿。我想面向五十歲以上的老教師，進行“教師領(lǐng)袖"的評定整以，走進他們的課堂胧辽，走進他們的生活，去尋找他們?yōu)槿酥畮煍?shù)年的思想公黑、風(fēng)格邑商、經(jīng)驗，提煉成成果凡蚜，作為學(xué)校寶貴的知識資源珍存在學(xué)校里人断，讓一代代的年輕教師學(xué)習(xí)借鑒。這樣做番刊，會重新喚醒這些老教師的教育激情含鳞，發(fā)新芽、抽新枝芹务、長新葉蝉绷、開新花、結(jié)新果枣抱。
給他人一個愿意終身研究的項目熔吗。在學(xué)校里，活躍著一支骨干教師隊伍佳晶，他們自發(fā)組建了一個隊伍桅狠，叫“教師領(lǐng)袖成長俱樂部"，他們是學(xué)校發(fā)展的生力軍轿秧，他們已經(jīng)有了自己的主張中跌，個性凸顯，開始關(guān)注理論與實踐的自動對接菇篡，愿意從一個主題出發(fā)漩符，去探索、去思考驱还、去研究嗜暴、去積累。這就需要學(xué)校為他們提供再成長的平臺议蟆，鼓勵他們走出去闷沥，多讀書，與專家對話咐容，善于反思舆逃，并且習(xí)慣把自己的經(jīng)驗與實踐成果寫成文字，管理起來，確定一個課題颖侄，堅持去探索研究鸟雏。
給他人一個愿意負責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)捻椖肯斫肌＝衲昀雷妫瑢W(xué)校里又來了11個朝氣篷勃的年輕教師，他們個個躍躍欲試炊琉，很想做好每一件事展蒂。這樣，再加上原先的24個年輕教師苔咪，一共35個锰悼。在我的倡議下，他們自愿成立了兩個教師成長“自組織"团赏，一個叫“青年教師成長協(xié)會"箕般，一個叫“未來教師成長聯(lián)盟"。兩個“自組織"的成立舔清，預(yù)示著這批年輕教師成長的心愿丝里，組織的建立，會讓學(xué)校不可小瞧他們体谒，他們的一切要求不只是某個人的想法杯聚，而是全體年輕人的一致的要求，它會讓我下定決心幫助他們抒痒，為他們服務(wù)幌绍。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，這些年輕人喜歡額外承擔(dān)一些管理工作和課程項目故响。而這傀广，正是他們快速成長的重要渠道。
有一種現(xiàn)象彩届，只有當(dāng)學(xué)校的教師的成長呈金字塔形時伪冰，才會有部分教師真正行動起來，追求個人的專業(yè)成長惨缆。
每一個人的期待都希望他人的發(fā)現(xiàn)與賞識糜值，作為校長，是需要做好這方面工作的坯墨。
