1握牧，普朗克是 1918 年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者。得獎(jiǎng)之后沿腰，他每天奔波于各個(gè)學(xué)府及社交場(chǎng)合，演講他的理論习蓬。
講了段時(shí)間，給他開(kāi)車的司機(jī)芦缰，聽(tīng)得熟爛。就對(duì)他說(shuō)：教授呀让蕾，你每次都講一樣的內(nèi)容或听，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不帶改動(dòng)的。我都聽(tīng)熟了顿颅，這樣吧足丢，下次到慕尼黑，就讓我替你講吧栖疑，你也歇一歇滔驶。
普朗克說(shuō)：好啊揭糕，你想講，那就你來(lái)好了著角。
到了慕尼黑，普朗克坐在車?yán)镅偃荩緳C(jī)登臺(tái)昂勒，對(duì)一群物理學(xué)家，洋洋灑灑的大講一番戈盈。講得跟普朗克一樣塘娶，非常完整的內(nèi)容。
講完了脏里，一個(gè)教授舉手：先生虹曙，我請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題……然后問(wèn)了個(gè)非常專業(yè)的問(wèn)題。
聽(tīng)完問(wèn)題，司機(jī)笑了：這個(gè)問(wèn)題合蔽，太小兒科了拴事，這樣吧，我讓我的司機(jī)回答一下……
2刃宵，知識(shí)有兩種，一種是知識(shí)哮针，另一種是表演十厢。
許多人捂齐，并沒(méi)有掌握什么知識(shí)奠宜，而是像普朗克的司機(jī)一樣，只是學(xué)會(huì)了表演压真。
但是這種表演榴都，對(duì)當(dāng)事人，并沒(méi)有任何幫助嘴高。
糟糕的是，許多人入戲太深春瞬，忘記了自己只是個(gè)司機(jī)，而不是普朗克随常。
3萄涯，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，知識(shí)點(diǎn)可以隨意抓取涝影，只要在網(wǎng)絡(luò)上一搜燃逻，各種資訊各種知識(shí)海量，屏幕一關(guān)猿涨，你的大腦好像依然如舊——網(wǎng)絡(luò)是聰明人的工具姆怪，卻讓一些人變得更蠢稽揭。
顯然，碎片的昙读、零散的膨桥、孤立的知識(shí)點(diǎn)并沒(méi)什么意義只嚣。
有意義的，是一種思維方式册舞，一種靈活運(yùn)用自己掌握甚至未掌握知識(shí)、用以改善自我智能及生活的能力挽荡。
4即供，惰性知識(shí)逗嫡。
惰性知識(shí)，是抄了惰性氣體的表述延窜。指的當(dāng)然就是那些碎片的需曾、零散的祈远、孤立的车份、聽(tīng)起來(lái)高大上但沒(méi)什么實(shí)際用途牡彻，無(wú)法在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)用的庄吼、缺少活力的知識(shí)。
知識(shí)的活力不足器罐，就是個(gè)惰性知識(shí)。
5轰坊，知識(shí)必須能夠在你大腦中自如運(yùn)行肴沫，有一套完整的思維體系颤芬。
這個(gè)體系至少應(yīng)該包括：觀察、分析汰具、預(yù)判郁副、行動(dòng)豌习、矯正、結(jié)果與反饋這么 7 個(gè)步驟既荚。
6恰聘，互聯(lián)網(wǎng)必將淘汰那些低端運(yùn)用者晴叨，淘汰那些只會(huì)搜索知識(shí)點(diǎn)的人矾屯。除非你學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建體系件蚕，用以指導(dǎo)自己的人生實(shí)踐排作。
沒(méi)有掌握思想體系的人牵啦，任何變化都會(huì)淘汰他。而掌握了體系的妄痪，就是淘汰體本身哈雏。
