在過(guò)去的21天里，成長(zhǎng)營(yíng)的美好我還歷歷在目耘婚，深刻感受到課程對(duì)自己的幫助和群里小伙伴的上進(jìn)。
格格的課程并不是教我們?cè)趺醋x書或者怎么做筆記，而是通過(guò)“閱讀力-踐行力-寫作力-演講力-鏈接力-復(fù)盤力-踐行力-閱讀力”橄登，以讀書為支點(diǎn)，去撬動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)讥此。
回顧課程教會(huì)我最重要的是“三點(diǎn)論”拢锹。無(wú)論是寫讀書筆記、踐行清單還是做分享萄喳，三點(diǎn)是最佳的卒稳。
因此，我也總結(jié)了課程中對(duì)我?guī)椭畲蟮娜c(diǎn)：
01 輸入與輸出
輸入的三種方法是：見(jiàn)牛人——聽好課——讀好書他巨，效果也是逐級(jí)遞減的充坑。如果遇到一件事，應(yīng)該先看看自己周圍有沒(méi)有這個(gè)領(lǐng)域的牛人染突，找他聊是最有效的捻爷，如果沒(méi)有再選擇聽課，最后是看書份企，閱讀只是補(bǔ)充也榄。
由于我是個(gè)很怕麻煩別人的人，很少向他人求助司志。在格格讀書成長(zhǎng)營(yíng)中甜紫，格格提倡大家相互求助，通過(guò)向他人求助骂远，我get了多條微信語(yǔ)音導(dǎo)出合成囚霸、海報(bào)制作等工具。
反思我的過(guò)去激才，在輸出方面我做的很差拓型，書評(píng)只寫最觸動(dòng)的書额嘿，寫完只與我最親近的人分享，缺乏傳播吨述；此外岩睁，我的書評(píng)更像摘錄，缺乏自己的思考和內(nèi)化揣云。對(duì)于分享利器“演講”捕儒，我除了日常匯報(bào)以外，基本沒(méi)有主動(dòng)報(bào)名參與分享邓夕。一方面覺(jué)得自己太普通刘莹；另一方面害怕自己的分享不夠深刻，浪費(fèi)大家時(shí)間焚刚。
在格格的鼓勵(lì)和Amy的幫助下点弯，我完成了第一次的線上分享，也是第一次對(duì)外分享自己的真實(shí)觀點(diǎn)和想法矿咕，而非引用別人的故事抢肛。這次分享讓我意識(shí)到自己的很多不足，在語(yǔ)速和內(nèi)容上都還有很大提升空間碳柱，所以我會(huì)把“100次圓夢(mèng)計(jì)劃”用起來(lái)捡絮，希望能實(shí)現(xiàn)更好的輸出。
為什么我會(huì)對(duì)“演講”這件事這么在意呢莲镣？因?yàn)槲疫€有個(gè)當(dāng)老師的夢(mèng)想福稳，希望未來(lái)的我不要忘記這個(gè)“初心”。
02 鏈接力
這里要特別感謝雪埕姐瑞侮，她一直對(duì)我說(shuō)“不要急著融入一個(gè)圈子的圆，要找到適合自己的圈子”。讓我相信終有一天會(huì)遇到和我相近的人半火，可能是由于相同的興趣愛(ài)好或者共同的交集越妈，會(huì)自然相遇、相識(shí)钮糖、相知叮称。
在成長(zhǎng)營(yíng)里，我第一個(gè)“鏈接”的人是九斤藐鹤，她也很喜歡盧思浩的書，而且我們喜歡他的書原因是出奇的一致赂韵，有一種莫名的開心娱节；第二個(gè)“鏈接”的人是Amy，初識(shí)是因?yàn)閍pp推薦祭示，之后在演講稿修改和演講準(zhǔn)備方面肄满，她給予了我很多幫助和支持，也是她讓我開始從內(nèi)分析和分享自己；第三個(gè)“鏈接”的人是楊煥龍稠歉，他在群里分享了自己如何5個(gè)月從跑步小白到馬拉松掰担，除了分享自己心路歷程還有很多跑步小知識(shí)，讓我有了想要開始跑步怒炸，去完成第一個(gè)半馬的沖動(dòng)……
群里還有很多很有趣的人带饱，比如心理咨詢師、腦波心理教練阅羹、相聲演員勺疼、生涯規(guī)劃師、快速閱讀達(dá)人等捏鱼，通過(guò)他們的分享执庐，打開了我對(duì)新領(lǐng)域的探索欲望，很希望能與他們產(chǎn)生鏈接导梆。
03 行動(dòng)感恩
很多時(shí)候在接收他人幫助轨淌，我只停留在“謝謝”的層面。上完“鏈接力”的課程之后看尼，我意識(shí)到我應(yīng)該給他人一個(gè)正反饋递鹉，用行動(dòng)讓對(duì)方感受到我的這份感恩之心。碰巧上周一個(gè)學(xué)長(zhǎng)在科研上給予了我很大的幫助狡忙，于是我給他準(zhǔn)備了一份小禮物——成甲老師的《好好思考》和手寫感恩明信片梳虽，學(xué)長(zhǎng)說(shuō)書很棒，我感到很開心灾茁。
在之前我可能會(huì)覺(jué)得窜觉，別人對(duì)我的善良和幫助，我應(yīng)該報(bào)答北专，但不知道用什么樣的方式去回應(yīng)禀挫。格格給了很多小建議，比如：準(zhǔn)備一份小禮物拓颓、發(fā)紅包语婴，公眾號(hào)留言、打賞等驶睦。我把它們都總結(jié)成“用心”砰左，真誠(chéng)的感恩，會(huì)讓對(duì)方感受到你是個(gè)靠譜的人场航，大家也會(huì)一直處于互相幫助的狀態(tài)缠导。
回顧完課程內(nèi)容，我總結(jié)一下自己的成果：
01 輸入量
閱讀了4本書溉痢，分別是吳軍老師的《見(jiàn)識(shí)》和《格局》僻造、成甲老師的《好好生活》憋他、古典老師的《成為你想看到的改變》。
學(xué)習(xí)了成甲老師在混沌大學(xué)的“思維模型”和“刻意練習(xí)”兩門課程髓削。
02 輸出量
在簡(jiǎn)書寫了5篇課程筆記竹挡，在豆瓣發(fā)表了1篇書評(píng)，在群里做了一次分享立膛。
此外揪罕，針對(duì)同學(xué)們的分享讓我很觸動(dòng)的點(diǎn)，寫了4篇筆記旧巾，還輸出了一篇演講逐字稿耸序。
再來(lái)總結(jié)一下我的不足：
1、 聽完課后鲁猩，只做了筆記坎怪，沒(méi)有馬上整理輸出文章，導(dǎo)致之后交作業(yè)時(shí)需要再重聽一遍課程（雖然對(duì)優(yōu)質(zhì)課程廓握，這樣的回顧是有益搅窿，但這樣效率實(shí)在太低，而且存在臨近deadline出現(xiàn)緊急事件無(wú)法完成的風(fēng)險(xiǎn)）隙券；
2男应、 拖延（后期在寫作業(yè)時(shí)有明顯的拖延，出現(xiàn)踩點(diǎn)交的現(xiàn)象娱仔，既然知道自己一定會(huì)去完成沐飘，為什么不盡早完成呢）；
3 牲迫、在閱讀中沒(méi)有寫下自己的觸動(dòng)和感悟（在閱讀中耐朴，一定要記錄自己的真實(shí)感受和觸動(dòng)）。
最后是自己的行動(dòng)清單：
1盹憎、11-12月閱讀6本書筛峭，分別是《財(cái)富自由之路》、《好好思考》陪每、《當(dāng)我談跑步時(shí)影晓，我談些什么》、《乖檩禾，摸摸頭2》挂签、《從零開始學(xué)寫作》、《事實(shí)》盼产；
2竹握、完成9篇書評(píng)（把這個(gè)月欠的3篇補(bǔ)上）；
3辆飘、每日寫感恩日記啦辐，每周送出一本書+3份手寫感恩明信片。
感恩格格蜈项，感恩群里的小伙伴芹关！
