去自閉癥兒童康復學校做臨時志愿者是一個不算偶然的偶然昂勉。負責人帶著我們一行人來到學校另伍，學校不大，大約有七八間屋子团搞。機構很正規(guī)严望，我看到了還有汪涵的題字與簽名，整個裝修的風格很童真很活潑逻恐，也很溫暖像吻。老師們統(tǒng)一穿著藍色的馬甲峻黍，志愿者佩戴志愿者服務證，當時孩子還不多拨匆，一切都井然有序姆涩。
開始我站在走廊里，有點迷茫惭每，因為我是第一次來到自閉癥兒童的世界骨饿，我不知道自閉癥的兒童是什么樣子，也不知道初來乍到的我能為他們做些什么台腥，但我憑著我對孩子們的愛宏赘，相信自己應該可以做好。這個時候其他人已經(jīng)進到不同的教室里去了览爵，我則幫了校長做了一點體力活置鼻。
很快的，孩子們逐漸都到了蜓竹，后邊跟著他們的家長箕母。這些孩子，從外表上你根本看不出他們患有自閉癥俱济，很難想象看起來天真無邪活潑可愛的孩子們其實都生活在自己的小小世界里嘶是。他們身后的家長，表情或喜悅或平靜蛛碌，但是我都能從他們的臉上看到堅持聂喇，也看到無奈。無論如何他們也無法放棄上帝從天上派來的天使蔚携，但是不放棄就意味著面對這樣的孩子他們要付出得更多希太，即使疲憊不堪，即使無可奈何酝蜒，即使看不到孩子完全康復的希望誊辉，即使懷揣著對于孩子未來的擔憂，他們還是要挺著走下去亡脑，為他們的孩子付出一切堕澄。
整個下午我都陪著一個叫小哲的男孩子。他爺爺帶他來到學校的時候我就關注到了他霉咨。他很白蛙紫，很好看，五官端正途戒，一雙眼睛清澈到可以直透他的內(nèi)心坑傅。小哲今年7歲，個子也很高喷斋，外表看來完全是一個正常孩子的模樣唁毒，可是上帝就是給這個完美的孩子開了一個玩笑矢渊，讓他隔離開這個世界，活在自己的天地之中枉证。
他一開始就和爺爺進到一個教室里，在那里有許多家長在為學校六一兒童節(jié)的活動排練舞蹈移必。我站在門口注視了小哲很久室谚，他會在屋子里跑來跑去，穿梭在人群中崔泵，肆無忌憚地揮灑著自己的汗水和頑皮的天性秒赤，還會時不時跑回爺爺這里抱住爺爺?shù)牟弊印３藳]有一個七歲孩子應該有的語言表達以外憎瘸，看起來他似乎只是淘氣入篮，而他卻實實在在的把自己同外邊的世界隔絕開來了。慢慢地幌甘，我開始試探性地接近他潮售，不敢有什么大的動作，怕刺激到他锅风，他跑到我面前酥诽，看了看我，伸出雙臂皱埠，又忽然猛地收回肮帐，一聲不吭地走了。
旁邊的老師向我介紹边器，小哲喜歡別人給他轉(zhuǎn)圈圈训枢，這樣他會很開心。于是忘巧，我又一次試探性地接近他恒界，伸出我的雙臂給他，他似乎明白了袋坑，抱住了我仗处，我把他抱到半空中，帶著他轉(zhuǎn)了起來枣宫，小哲無比興奮地笑了起來婆誓，那笑聲真的可以融化每一顆心。這樣的轉(zhuǎn)圈游戲進行了幾輪也颤，我把他放下來洋幻，他馬上就跑走了。我看到站在窗邊的爺爺向我微笑翅娶，于是走上去文留，打了一個招呼好唯，并和他攀談起來。
“小哲是出生的時候就這樣了嗎燥翅？”我小心翼翼地問道骑篙。
“是啊∩椋”爺爺說：“他有多動癥靶端，注意力總是不集中，什么事情也干不了凛膏，所以智力也受到了很大影響……”爺爺指了指腦袋杨名。
“那……能治好嗎？”我進一步問猖毫。
“治好是不太可能了台谍，這孩子也是可憐……”爺爺嘆了口氣，滿臉愧疚地望著小哲吁断。
怎么說呢趁蕊，我問這句話的時候是帶著滿心希望的，希望能得到一個肯定的答復仔役，希望能聽到帥氣的小哲以后能有一個正常的人生的回答介衔。然而爺爺?shù)幕卮疬€是否定了我的幻想，但是我又不想放棄骂因，我在心里還是希望他會好起來炎咖。
我用一種同情的心又抱起了小哲，他不再像第一次對我的抵觸寒波，而是愿意接受我了乘盼。我又陪他轉(zhuǎn)了好多圈圈，然后上課了俄烁，我就先在老師的要求下離開了教室绸栅，家長則要陪孩子們一起上課。
下課鈴聲不覺間響了起來页屠，我就站在教室的門口等著小哲出來粹胯，而小哲似乎與我有一種心有靈犀的情感，門一開就跑出來抱住了我辰企。他抬起頭风纠，用那雙清澈的眼睛看著我，臉上掛著期待的笑容牢贸。我把他抱起來竹观，舉在半空中，帶著他轉(zhuǎn)起了圈，小哲還是盡情的笑臭增，我也用余光看到了爺爺一直微笑地看著我們懂酱。我把他放下來，小哲也要在走廊里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)誊抛，他是不是回頭確認我的存在列牺，而我也總是給他一個笑容讓他安心。
接下來的一節(jié)課老師看到小哲和我相處不錯拗窃，便讓我陪著小哲上下一節(jié)課昔园，好讓爺爺休息一下。在上課的時候我便發(fā)現(xiàn)小哲的不同并炮，他不會很安靜地坐在椅子上，經(jīng)常亂動甥郑，不會跟著老師念詞語逃魄，還經(jīng)常轉(zhuǎn)過身抱住我，把頭埋在我的脖子里澜搅，或者抱著我的腿伍俘，總是在回頭確認我的存在。我很心疼勉躺，但也要完成老師的要求癌瘾，規(guī)范小哲的動作，我便一直輕聲安撫他饵溅，教他念老師教的詞語妨退，盡量穩(wěn)定他的情緒，也總是在鼓勵他舉手回答老師的問題蜕企，完成老師的要求咬荷。
終于小哲爆發(fā)了，他掙脫了我的束縛跑出教室轻掩，我沒有拉住他幸乒，跟他一同跑了出去。離開教室的小哲慌了唇牧，我盡量平復他的內(nèi)心罕扎，貌似沒有作用。于是我輕輕地把他抱了起來丐重，慢慢撫摸他的背腔召，漸漸地，小哲平靜下來了扮惦，把頭放在我的肩上宴咧，靜靜地，我感覺那一刻全世界都安靜下來径缅，也感覺到自己真的成了一個父親在安慰受傷的孩子掺栅。我抱著小哲烙肺，不知道上帝為什么要給小哲這樣的孩子們這樣的痛苦。他們不能像常人一樣交流氧卧，表達自己的感情桃笙，甚至控制自己的行為。他們割斷了與外部世界絕大部分聯(lián)系沙绝，只有和自己的內(nèi)心相處才有安慰和安全感搏明，這樣的孩子今后又該如何自己過屬于自己的人生呢？
我輕輕打開門闪檬，抱著小哲回到了教室星著，這一次我讓他坐在了我的腿上，讓他在我的懷里粗悯。接下來小哲上課還算順利虚循，情緒比較平穩(wěn)，雖然也還會抱住我样傍，把頭壓在我的懷里或者脖子里横缔，而那一刻不知怎的，我竟然覺得很幸福衫哥。我在想茎刚，如果小哲是個正常的孩子，那么這個家庭該有何等的快樂撤逢。
課間我依舊陪著小哲玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲膛锭，我們兩個都很開心。小哲開心蚊荣，因為他得到了想要的泉沾，我也開心，因為我覺得自己守護了小哲妇押。
第二節(jié)課是感統(tǒng)課跷究。小朋友們要根據(jù)計劃每個人有不同的動作要做。小哲的計劃是跳大龍球100次敲霍，前滾翻50次俊马，趴地推球50次，推小推車50個來回肩杈。我和爺爺一直在旁邊幫助他柴我，而小哲雖然一直在做，但還是表現(xiàn)出注意力不集中扩然，不安靜的行為艘儒，以至于進度不快。小哲也總會讓我抱他，或者是擁抱界睁，或者把他抱起來觉增，每一次的相擁小哲都會平靜許多。這一次小哲特別喜歡跳大龍球翻斟，每做完別的項目就去跑去大龍球那里逾礁，也許因為那里，我可以陪著他跳访惜，臉上一直掛著微笑嘹履，會鼓勵他，也會抱他下來债热。在陪小哲不斷的運動中砾嫉，我濕透了衣服，但是我很開心窒篱。我很努力地想在小哲身上希望看到一個美好健康的未來焕刮，雖然我不知道會不會一直陪伴著他，也不知道他會不會從病痛中走出來舌剂，但是我依舊為他祈禱，愿上帝給他一個光明的前方暑椰。
鈴聲響起的時候霍转，就是下課的時候，下午兩節(jié)課就這樣結束了一汽，也代表著避消，我該和小哲說再見了。爺爺領著小哲走的時候召夹，小哲并沒有我期待中的不舍與留戀岩喷，反而是我心里一萬個不舍得。我不知道我是出于憐憫還是喜愛监憎，或者是被催生出的父愛纱意，與小哲相處的一個下午是很幸福的。我總是希望以后也可以守護在小哲的身旁鲸阔，希望小哲能在我的注視下慢慢地長大偷霉。不管他以后會痊愈，或者依舊這般褐筛，我都會愛他类少。
我在他臉頰上輕輕吻了一下，小哲就這樣笑著走了渔扎。也許明天硫狞，或者今晚，再或者從來就沒有記憶有一個哥哥陪他度過了一個下午，但是小哲在我心里留下了很深的印記残吩。
在我們回去的路上财忽，帶隊的人說下一次志愿活動不希望我們再參加了，理由是怕孩子們會產(chǎn)生依戀感而作為學生的我們每周三固定的活動也是心有余而力不足世剖。我沒有說話定罢，心里想著小哲，和其他天真爛漫卻只是被上帝封鎖住束縛住的孩子們旁瘫，我真的覺得自己太弱小祖凫，弱小到不知道可以為這些孩子做些什么。
我看到在這所學校里酬凳，老師和志愿者們都很用心地幫助著這群孩子們惠况，每個人都是真心的付出，教室的設施條件也都滿足的孩子們的需求宁仔，看得出政府和社會也對這些特殊的孩子提供了關注稠屠。他們的父母在努力，他們自己在努力翎苫，我也希望社會各界能有更多的人來關注這個群體－自閉癥兒童权埠，更多的力量來貢獻出自己的努力，幫助這些孩子有一個更光明的未來煎谍。
因為怕被打擾攘蔽，所以在開始活動之前我就把手機收起來了，以至于沒有拍到相關照片呐粘，導致配圖不精满俗，在這里表示歉意。我也在聯(lián)系這所學校作岖，希望能成為這里的長期志愿者唆垃，為孩子們做一些我自己力所能及的事情。這些自閉癥兒童康復學校痘儡，希望能得到更多關注辕万。謝謝大家。
寫于2016年5月18日晚沉删，謝謝大家能讀完這篇文章蓄坏。
