? ? ? 今天在十班上作文講評(píng)課睡蟋，忍不住發(fā)火了⊥藁牵看來薄湿，君姐的陽光思維我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有做到，修煉還不夠偷卧。冷靜下來豺瘤，仔細(xì)思考，這次課失敗的原因在哪听诸。學(xué)生原因自然也是有的坐求，馬上要放假回家，大家都心不在焉晌梨，有很多同學(xué)還在趕作業(yè)桥嗤。可是自己的原因也有仔蝌，最近在十班上課總是感覺死氣沉沉的泛领，一點(diǎn)都不在狀態(tài)。整個(gè)班讀起書來都是有氣無力敛惊，相反渊鞋，十二班整個(gè)感覺積極向上多了。也許是有了比較，自己心里對(duì)十班多了一份偏見锡宋，如果讓這樣的偏見繼續(xù)深化下去儡湾，對(duì)誰都沒有好處，一定不要再過多地沉浸在十班的負(fù)面情緒中不可自拔执俩。?
? ? ? 其實(shí)仔細(xì)想想徐钠，今天其實(shí)也有感人瞬間，十班的一個(gè)組長(zhǎng)那么努力地找一個(gè)“背書困難戶”背書役首，盡管他背得磕磕絆絆尝丐，但是組長(zhǎng)并沒有放棄，先叫他讀幾遍衡奥，讀完之后再背摊崭，上課時(shí)間到了，還讓他下課再背杰赛。其他沒有背完書的同學(xué)下課時(shí)間也是在積極背書呢簸，盡管很多還是背得不怎么熟練。還有平時(shí)一個(gè)比較有個(gè)性的女生乏屯，下課后來問我作文該如何寫下去根时。平時(shí)最不認(rèn)真寫作文的自己也比原來認(rèn)真了，起碼字跡工整了辰晕，下課時(shí)蛤迎，他還過來說：“老師，念幾篇差一點(diǎn)的作文含友，讓我們樂一樂替裆。”我笑著白了他一眼窘问，沒有理他辆童。但是過后想想，也許這才是激發(fā)十班學(xué)習(xí)興趣的方法惠赫。他們不是喜歡挑刺嗎把鉴，那么好，就給他們提供一個(gè)機(jī)會(huì)正大光明地挑刺儿咱，引導(dǎo)他們?cè)趺礃犹舸滩攀怯袃r(jià)值的挑刺庭砍。剛好可以用到之前背過的那句名言：好的批評(píng)是指出你的缺點(diǎn)，告訴你混埠，你可以做得更好怠缸；壞的批評(píng)是夸大你的缺點(diǎn)，告訴你一將來一定完蛋钳宪。
? ? ? 今天課堂的失敗還在于我把自己情緒的主動(dòng)權(quán)交給那幫小孩子了揭北，他們的表現(xiàn)決定了我的喜怒哀樂概耻，這不是積極的思維，也不是積極主動(dòng)的方法罐呼。在他們出現(xiàn)關(guān)注點(diǎn)偏離的時(shí)候，我應(yīng)該正確地引導(dǎo)回來而不是強(qiáng)硬地制止侦高，企圖把他們拉扯回來嫉柴，因?yàn)樗麄冴P(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移了，說明我設(shè)計(jì)的關(guān)注點(diǎn)不能夠引起他們的關(guān)注奉呛，而我沒有注意到的點(diǎn)才是他們真正感興趣的點(diǎn)计螺。應(yīng)該把他們的關(guān)注點(diǎn)記下來，分析他們關(guān)注哪些點(diǎn)瞧壮，我能不能把這些關(guān)注點(diǎn)和我的教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來登馒，巧妙地設(shè)計(jì)為一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。這樣不是更加能夠引起他們的興趣咆槽，讓他們喜歡上語文課陈轿？所以，以后遇到事情一定要冷靜秦忿，冷靜麦射，不要一點(diǎn)就發(fā)作，沖動(dòng)之下的怒氣解決不了問題灯谣，只會(huì)讓事情越來越糟糕潜秋。君姐不是說過，所有的事故都是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)胎许，生活本來就是由事故場(chǎng)構(gòu)成的峻呛。積極主動(dòng)，陽光思維辜窑，我還在修煉的路上钩述，加油吧！
