? ? 今天是學(xué)習(xí)的第二天，聆聽了周紅教授娓娓道來的講座辣往，聽君一席話兔院，勝讀十年書，如沐春風(fēng)站削，絲絲溫暖著我坊萝。
? ? 周教授從為學(xué)生營造安全的成長天空兼談校園危機(jī)事件預(yù)防發(fā)現(xiàn)與干預(yù)，講到小學(xué)生在哪里安全许起，小學(xué)生成長的困惑;做好自己十偶，影響兒童;如何處理學(xué)生心理危機(jī);心理危機(jī)的分類;小學(xué)生危機(jī)誘因;小學(xué)生危機(jī)行為的警告訊號;如何評估自傷园细，傷人的危險惦积。
? ? 其中對我觸動最大的是“做好自己，影響兒童”猛频，卡爾明格說：教師是什么樣的人狮崩，比他教什么更重要。馬卡連柯說：你自身的行為伦乔，是在教育上具有決定意義厉亏。所有名人所說的話，都具有實踐總結(jié)烈和，我自己也這樣認(rèn)為爱只，育人一定比成績更重要，你想讓學(xué)生干凈招刹，有序恬试，你也一定要先干凈有序窝趣，比如我的辦公室我總會收拾的很干凈，整潔训柴，物品擺放有序哑舒，任何時候我都能給學(xué)生說，你隨便去我的辦公桌檢查幻馁，我一點都不緊張洗鸵，所以，我才會要求你也要干凈仗嗦，利落膘滨，整理好自己的課桌，打掃好教室稀拐，所謂“正人先正己”“治人者必先自治火邓，責(zé)人者必先自責(zé)，成人者必須自成”就是這個道理吧德撬！
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