思維導(dǎo)圖與英語(yǔ)運(yùn)用
本節(jié)課程分為四個(gè)部分，快樂(lè)學(xué)習(xí)颖医、簡(jiǎn)單運(yùn)用爽醋、復(fù)雜運(yùn)用語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用。
快樂(lè)學(xué)習(xí)
? 什么是優(yōu)秀者便脊？以普金的經(jīng)歷為例蚂四，思路清晰的人更加容易在人群中脫穎而出。優(yōu)秀者存在的共同點(diǎn)：正確的起點(diǎn)哪痰，正確的過(guò)程和正確的結(jié)果遂赠，一切都正確，怎么能不優(yōu)秀呢晌杰？
? 相反跷睦，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，起點(diǎn)不正確會(huì)導(dǎo)致不會(huì)做題肋演，過(guò)程不正確折射出思路的錯(cuò)誤抑诸，最終導(dǎo)致所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)不會(huì)用。
? 如何成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者爹殊？思維導(dǎo)圖作為一個(gè)高效記憶整理的工具應(yīng)被我們熟知使用蜕乡。思維導(dǎo)圖可以幫助我們確定重點(diǎn)，分析關(guān)鍵詞梗夸、串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)层玲、建立知識(shí)體系。
簡(jiǎn)單運(yùn)用
? 在這一環(huán)節(jié)，老師列舉了快記單詞的方法辛块，單個(gè)音素記憶單詞法畔派，音標(biāo)和因疊加記憶單詞的方法。
復(fù)雜運(yùn)用
? 學(xué)習(xí)同樣講求天時(shí)地利人和润绵。
天時(shí)：老師講的內(nèi)容可以理解
地利：所學(xué)的內(nèi)容可以記住
人和：運(yùn)用正確的工具進(jìn)行學(xué)習(xí)线椰，這個(gè)工具就是思維導(dǎo)圖
? 如何繪制思維導(dǎo)圖呢？首先尘盼，思維導(dǎo)圖中最吸引人的部分就是中心圖士嚎，中心圖包含了主題的內(nèi)涵所以在繪制時(shí)要加以自己的理解和想象；
一級(jí)分支是需要重點(diǎn)記憶的內(nèi)容悔叽，二級(jí)分支分布的是知識(shí)點(diǎn)。小圖標(biāo)的繪制需要注意色彩艷麗爵嗅，因?yàn)樗菂f(xié)助我們記憶的娇澎。
? 對(duì)比思維導(dǎo)圖與傳統(tǒng)的線性筆記，思維導(dǎo)圖更容易吸引人的注意力且重點(diǎn)突出睹晒，便于記憶趟庄。
? 老師還列舉了諸多思維導(dǎo)圖運(yùn)用的案例，比如用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)記憶句型伪很、單詞戚啥、閱讀理解、讀一本書等锉试。
教學(xué)運(yùn)用
? 老師在教學(xué)中也可以利用思維導(dǎo)圖猫十，比如在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)和備課的時(shí)候，可以運(yùn)用思維導(dǎo)圖避免以下幾個(gè)常見問(wèn)題：重點(diǎn)不突出呆盖，做PPT慢拖云，重復(fù)，文字多应又，浪費(fèi)時(shí)間等……
? 試卷的分同樣可以利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行整理宙项，尋找出考試失分的原因，對(duì)試卷中的錯(cuò)題進(jìn)行分類株扛，針對(duì)失分的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)尤筐，最后對(duì)這次的考試進(jìn)行反思和制定今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
? 思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用給了我很多啟發(fā)洞就，在今后的學(xué)習(xí)工作中我也可以充分利用思維導(dǎo)圖這一工具提高自己的工作效率盆繁，使自己向優(yōu)秀者更加邁近一步。
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