? ? ? 2016年12月24日焊虏，有幸參加了易仁永澄老師舉辦的《好好學習》活動偶摔，由永澄老師帶領我們共同閱讀成甲老師的《好好學習》這本書廉白。
? ? ? ?當?shù)谝淮温犕暧莱卫蠋熃o我們講的檢視閱讀的視頻課之后进统，我發(fā)現(xiàn)自己原來竟然根本就不！會静陈！閱燕雁！讀！
? ? ? ?不知道小伙伴們原來讀書是什么樣的鲸拥，你是否遇見過這樣的人：拿過一本書來拐格，書皮、序言刑赶、目錄什么都不看捏浊，直接從第一章第一節(jié)開始看，看到不懂的地方就無比焦慮的到處去查撞叨，然后發(fā)現(xiàn)這本書越看越難金踪，越看就越失去興趣，最后終于失去耐心牵敷，把它放回到書架上面落灰胡岔，再也不會想拿起這本書了？
? ? ? 無比慚愧的告訴大家枷餐，我原來就是這樣的人靶瘸！
? ? ? 而我自己也知道自己在讀書方法上面有問題，所以就一直找尋相關的辦法毛肋，當然也閱讀過《怎樣閱讀一本書》怨咪，但是這本書我沒有讀完。為什么沒有讀完润匙？當然是因為還是用的自己原來的錯誤方法開始诗眨，看到有問題的地方就被卡住，越來越難趁桃，越來越看不下去辽话，然后就跟原來一樣，將這本可能改變我閱讀方式的工具書束之高閣了卫病。當然也嘗試著去按照書中的方法去練習視閱讀油啤，但總是在碰到問題之后，無法擺脫問題不解決帶給自己的 焦慮感蟀苛，然后卡住就進行不下去了益咬。
? ? ? 當我總是在碰到這種情況，即使手上拿著一本教你怎么閱讀的工具書帜平，竟然都讀不下去的時候幽告，才發(fā)現(xiàn)梅鹦，原來不會閱讀，是多么的可怕冗锁。它會像一座山一樣齐唆，橫在你面前，讓你無法跨越這道障礙去到對知識更廣和更深的地方冻河。
? ? ? 而我多么有幸箍邮，碰到了永澄老師，一點一點掰開揉碎的給大家講解叨叙，到底應該如何去閱讀一本書锭弊！
? ? ?永澄老師以成甲老師的《好好學習》為例，帶領我們一點一點攀上這座曾經橫亙在我們面前而一直無法逾越的大山擂错。
? ? ? 第一堂課味滞，永澄老師給我們講解了怎樣對一本書進行檢視閱讀。
? ? ? 檢視閱讀是對一本書的快速認知钮呀！是產生疑問和興趣的過程剑鞍，千萬不要掉入到細節(jié)里面。在檢視閱讀之前行楞，要保持一種非常主動的狀態(tài)攒暇，即要在整個閱讀過程中，都保持大腦的主動性思維子房，并且要針對本書提出問題。
? ? ? 檢視閱讀的目的就轧，是通過五步法证杭，對一本書的主題，分類妒御，作者解愤，架構，關鍵詞乎莉，主要章節(jié)和邏輯順序有個大體的認知送讲，以確定這本書，講了些什么惋啃？十分符合自己的價值觀和目前的需要哼鬓？自己在這本書里面能夠獲得些什么？是不是需要進行到下一步边灭，認真的分析閱讀异希。
? ? ? ?檢視閱讀的五個步驟：看包裝、看結構绒瘦、看細節(jié)称簿、下判斷扣癣、粗閱讀。
? ? ? ?以老師布置的作業(yè)憨降，閱讀《好好學習》和另外一本書父虑，我選了萬維鋼老師的《萬萬沒想到》為例，按照永澄老師教給我們的檢視閱讀方法授药，我來分享一下自己對這兩本書分別進行檢視閱讀之后時遇到的問題和感受频轿。
? ? ? ?這兩本書我大概都花了一個多小時的時間，檢視閱讀完畢烁焙。
? ? ? ?第一步航邢，看包裝！（實際每本書大概花費了2分鐘）
? ? ? ?翻開《好好學習》這本書和《萬萬沒想到》骄蝇，這兩本書的封面膳殷，兩個主標題都非常的抓人！單從這兩本書的主標題幾乎是無法確定這兩本書到底說了些什么九火？那么來看副標題：前者是個人知識管理精進指南赚窃，后者是用理工科思維理解世界，前者是講解有關知識管理的岔激，后者是有關底層認知的勒极。
? ? ? 然后看書脊的出版社和背后的上架建議÷嵌Γ《好好學習》是是由中信出版集團出版的辱匿，雖然后面沒有上架建議，但是由這個出版社出版的圖書炫彩，一般來說都非常的靠譜匾七。《萬萬沒想到》是由電子工業(yè)出版社出版的江兢，建議上架是認知科學昨忆，一看這就是有關底層認知的科普類書籍，也應該是非常值得去閱讀的好書杉允。
? ? ? 接著看作者邑贴。前者成甲老師是得到APP上崛起的新晉傳奇講師，得到APP上銷售量前三甲的職業(yè)知識管理人叔磷！后者萬維鋼老師拢驾，也是知識界如雷貫耳的頂級大牛，這兩個人寫的書世澜，是絕對值得一讀的独旷！
? ? ? 最后看印次和版次。《好好學習》是成甲老師的第一本書嵌洼，所以是第一版第一次案疲，但是由于這本書是永澄老師推薦的，作為永澄老師的死忠粉麻养，那絕對是要看的昂址取！《萬萬沒想到》是第一版第15次印刷鳖昌，印刷次數(shù)這么高备畦，那肯定也不能放過。
? ? ?
? ? ? 第二步许昨，看整體懂盐。（這部分兩本書各花費7分鐘）
? ? ? 看整體的的目的，是要搞清楚這本書是講什么的糕档？如何構架起來的莉恼？步驟是目錄、序言速那。永澄老師這里提醒我們俐银，一定要有金字塔思維，千萬不要掉到細節(jié)里面端仰，如果第一層沒有完成捶惜，任何一個環(huán)節(jié)都不要進入到第二個層級。
? ? ?《好好學習》的目錄部分荔烧，第一層級目錄共分為四大部分：知識管理與認知優(yōu)勢吱七，掌握臨界知識與底層思維與方法，發(fā)現(xiàn)和應用章節(jié)的臨界知識茴晋，核心臨界知識及應用陪捷。從這四大塊來看，符合了永澄老師給我們講到的道術器用的基本模型诺擅。而這本書給我們講的，就是是臨界知識的道術器用啡直！
? ? ? 再看目錄的第二層級烁涌，假如碰到不懂的知識，可以劃個問號酒觅，帶著這個好奇和疑問繼續(xù)看撮执，就能夠在后面找到答案。這里要求檢視閱讀不要陷于細節(jié)里面舷丹，而必須要對書的整體保持好奇抒钱。在第二個層級，我們就能發(fā)現(xiàn)很多信息。這些更加確認了第一層目錄給我們的信息谋币，就是臨界知識的道術器用模型仗扬。
? ? ? 接下來看序言部分，永澄老大告訴我們蕾额，任何一個序言早芭，都是對這個產品的介紹。如果我們把一本書看成一個產品诅蝶，那么序言就是這本書的說明書：這個產品是什么退个？來歷？在什么環(huán)境下解決什么問題调炬？解決哪一類人的問題语盈？
? ? ? 成甲老師《好好學習》的自序寫了8頁，前部分介紹了寫這本書的初衷缰泡，后邊非常清楚的介紹了本書的基本組成部分刀荒。
? ? ?《萬萬沒想到》是將序言放在了本書的開頭，序言部分是由趙南元老師為萬維鋼老師作序匀谣，他講了這本書的用途照棋，是一本人生指南的書，并非常清楚的指出了本書的可讀理由和基本內容武翎。
? ? ? 目錄部分非常清楚的列出了三大部分：第一反常識思維烈炭，第二成功學的解藥，第三霍金的答案宝恶。從這三大章節(jié)的標題符隙，再對應前面序言的部分，可以看出垫毙，這三個部分是從人性霹疫，勵志和科學三個角度來說明本書所要闡明的觀點：認知理解世界。單從這三大塊的標題综芥，限于目前理解能力的單薄丽蝎，其實我是有點模糊的，沒有弄清這是否符合永澄老師的道術器用模型膀藐，如果不是屠阻，到底是什么個架構？所以我開始看每個部分下的二級目錄额各。第一部分：反常識思維国觉，別想說服我，真理追求者……核電站能出什么大事虾啦，看起來好像完全沒啥關系麻诀，但是結合一級目錄痕寓，感覺像是在從人性的角度說明，我們很多常識性的認知都是錯的蝇闭，所以要反常識呻率。第二部分：科學的勵志和勵志的科學，匹夫怎樣逆襲……打游戲的三個境界丁眼，窮人和富人的人脈結構筷凤。標題看著還是很暈，但是感覺這部分開始從各個角度講方法了苞七。第三部分：亞里士多德為何不數(shù)數(shù)妻子有幾顆牙藐守，物理學的邏輯和霍金的答案……真空農場中的球形雞□宸纾看完這部分的小標題卢厂，簡直一頭霧水。但是結合一級目錄以及序言部分的介紹惠啄，猜測這部分是從科學的角度慎恒，來解答很多認知問題∧於桑看到這里融柬，腦袋里面已經冒出無數(shù)個問號，萬維鋼老師趋距，你到底是要從理工科思維的角度粒氧，告訴我們什么呢？回看整個目錄及序言节腐，好像又有點眉目了外盯，貌似這本書是要告訴我們，很多我們日常的認知是錯誤的翼雀，而從科學的角度進一步證明和解釋了饱苟，到底該如何透過現(xiàn)象，看到事情的本質狼渊。這個可能是要練習我們用底層思維去思考問題箱熬。
? ? ? 第三部，看細節(jié)狈邑。（每本書大概花費10分鐘）
? ? ?先翻到書的最后一頁找索引坦弟。
? ? ?看細節(jié)這部分的重點是要找關鍵詞，找到作者想要去強調的關鍵詞官地。
? ? ?永澄老師告訴我們，看書不要一開始就從一本書的開頭開始讀烙懦，那樣會越讀越難驱入。而是要從中間開始讀起。這樣就會存著很多問題，帶著好奇心亏较，去閱讀一本書莺褒，更容易調動起主動閱讀的積極性。
? ? 《好好學習》的索引部分雪情，成甲老師非常細心的列出了書中提到的有關書籍遵岩，以便讀者查閱和檢索。
? ? ? 接著看細節(jié)的部分巡通，我跟著永澄老大的指引翻開了第三章尘执，快速的瀏覽之后，找到幾個關鍵詞：假設宴凉，復雜系統(tǒng)（這時候碰到不知道的先畫問號）誊锭，硬科學，本質特征弥锄，從興趣入手丧靡，（這個過程，永澄老大在找尋關鍵詞的同時籽暇，就在找尋這些關鍵詞之間的聯(lián)系）温治，科學研究的嚴謹方法：大膽假設，小心求證（這個過程老大根據(jù)自己的知識體系戒悠，為看到的關鍵詞的形成的疑問做出著回答）（此處老大又特別提出注意熬荆，遇到不會的地方，先打問號救崔，并在以后自己先去查找一下答案惶看，不要不過腦子的直接問人。）熱愛六孵，這里又碰到問題纬黎，打個問號。外部資源劫窒，刻意練習本今，能力圈等。到這里主巍，就要自己提出要問的問題冠息，讀書是與作者溝通的過程，所以還要自己在之后的閱讀中找到答案孕索。（感覺老大不斷的用自己的知識架構在聯(lián)系書中的關鍵詞逛艰，找尋各個關鍵詞之間的聯(lián)系，并提出問題搞旭。而且老大在之后找到了相關的一些關系和答案）這個過程里散怖，感覺老大的思維好快菇绵，跟著讀都有點跟不上，各個關鍵詞的關系連接等等在自己檢視閱讀的過程中镇眷，完全沒有思路咬最，這說明自己在這部分的時候，一個是知識儲備不夠欠动，另外是沒有帶著足夠的好奇去提出問題永乌，找到聯(lián)系。
? ? ? ?在《萬萬沒想到》練習看細節(jié)這部分具伍。
? ? ? ?首先翅雏，這本書并沒有索引，大體翻了一下沿猜，萬維鋼老師在把本書內容中涉及到的書枚荣，在有關內容的當頁下方給出了備注，最后并沒有列出索引啼肩。
? ? ? 接著橄妆，找關鍵詞。我翻到了第二部分祈坠，成功學的解藥害碾。找到如下關鍵詞：意志力（怎樣提高意志力），優(yōu)勢劣勢（優(yōu)劣勢的轉化）赦拘，刻意練習慌随，套路，隨時反饋躺同，刻意練習阁猜，練習一萬小時（根據(jù)永澄老大的指引，這部分要根據(jù)關鍵詞找聯(lián)系蹋艺，那么這些關鍵詞基本上是在說剃袍，找到解決問題的方法，比用的時間更重要捎谨，而解決方法就是刻意練習）民效，想象力，科學涛救，根源畏邢，自由（這部分是說更開闊的想象力依托于有根源的科學），思維密度检吆，超鏈接舒萎，高效，筆記蹭沛，強力研讀（這部分是在說怎樣更高效的學習逆甜，以及提供的方法）虱肄，創(chuàng)新是落后者的特權，自信是創(chuàng)業(yè)者的通行證交煞，競爭激素（這里是在講落后的創(chuàng)業(yè)者怎樣才能取得競爭的優(yōu)勢么？）境界斟或，弱關系（成功者的層次及人脈）
? ? ?
? ? ? 第四部素征，下判斷。
? ? ? 通過前面幾個步驟萝挤，要確定一本書是否需要用到分析閱讀御毅。如果不用，可以用三遍讀書法怜珍。
? ? 感覺《好好學習》和《萬萬沒想到》 ?前者教我們怎樣提升個人對只是的管理端蛆，后者書改變我們底層的認知，感覺都是值得去讀一下的酥泛。
? ? ? ?第五步今豆，粗閱讀。
? ? ? 全部閱讀完柔袁，不用思考呆躲，順著看下去，不懂就打問號捶索，不能停止插掂。這個過程就叫粗讀，用15到20分鐘讀完一本書腥例。（這個過程辅甥，老大是還是一邊看，一邊提出問題燎竖，并隨之在自己的知識體系里聯(lián)系本書璃弄，順利的解答了問題）
? ? ?我自己《好好學習》和《萬萬沒想到》這兩本書的粗讀，大概都用了一個小時底瓣。畫了好多問號谢揪，但是還沒辦法像永澄老大那樣，在提出問題之后捐凭，通過自己的知識體系拨扶，給各個關鍵詞都建立聯(lián)系，并回答問題茁肠，但大體對這兩本書都有了一定的了解患民。
? ? ? ?總結感受： 通過自己做作業(yè)，檢視閱讀的過程垦梆，感覺這件事情并沒有像想象中那樣簡單匹颤，可能需要不斷的刻意練習仅孩，并加上知識的不斷積累，才能達到像永澄老大那樣非常高的層次印蓖。但是辽慕，通過老大帶領我們閱讀《好好學習》的過程，我找到了努力的方向赦肃，不再用原來非常錯誤的方法去閱讀一本書溅蛉。并且感覺到，在跟隨老大閱讀書籍的過程中他宛，除了閱讀方法船侧，還有一個特別值得我們去注意和學習的，就是老大的思維模式厅各！我想镜撩，這個是我們在老大的帶領中，除讀書方法以外队塘，能夠獲得的巨大的財富袁梗！
? ? ? ?備注：
? ? ? 最后，老大還提出了三遍讀書法：
? ? ? 第一遍：粗讀（大概2小時）不停的看人灼，遇到問題畫問號围段，不要著急做筆記。
? ? ? 第二遍投放，認真閱讀（大概一天的時間）奈泪。找到所有的關鍵詞，并理順灸芳。
? ? ? 第三遍涝桅，形成關鍵詞之間的表征（大概一周時間）
粘驰，
