? ? ? ?一本勵志書上以前這樣說過隧魄，一個人的成功與否卓练，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力购啄、經(jīng)歷和心智襟企。在學習上，語文學科課堂教學應(yīng)是學科滲透狮含，師生互動思想碰撞顽悼，相互交流，師生共同成長的歷程几迄。上課熱情洋溢蔚龙，不譏笑學生，就能點燃學生心中求知的火焰映胁，盡力給予學生鼓勵性的評價木羹，保護學生的自尊和自信，細心洞察任何一個學生樂趣的閃光點解孙。
強調(diào)能者為師坑填，才能充分體現(xiàn)和實現(xiàn)學生的主體地位，讓學生暢所欲言妆距，盡情表述自己對某知識點的理解與想法穷遂，帶著知識走向?qū)W生函匕，但是是“授人以魚”娱据，帶著學生走向知識，才是“授人以漁”盅惜。學生在學習過程中中剩，有時一題多解，能夠采取學生交流抒寂，講解的辦法结啼。透過不同學生的不同展示，使學生意識到知識的活性屈芜，增強一部分學生的興趣及另外一部分學生的信心郊愧，從而對整個班群眾的學習起到必須的推動作用朴译。
在課堂設(shè)計上多下苦功，要多聯(lián)系生活實際属铁，多創(chuàng)設(shè)一些引起學生興趣的情境等眠寿，還要注意自身的語言表達等，在以后的教學中我必須要多理解一些新的理念焦蘑、新的方法來完善充實自己的課堂教學盯拱，再結(jié)合自己已有的經(jīng)驗，構(gòu)成自己特色的課堂教學例嘱。
不敢許諾什么狡逢，但我會取他人之長，努力奮進拼卵！
