當(dāng)你在讀一篇文章或者一本書時(shí)，遇到讀不懂的情況沈撞，你會(huì)覺得問題出在自己身上慷荔，還是在寫文的作者身上？
我想大部分朋友會(huì)跟我一樣缠俺，第一反應(yīng)是這樣的：讀不懂显晶，是自己的錯(cuò)。自己的認(rèn)知不足壹士，自己的理解能力跟不上......
今天在共讀《寫作是門手藝》時(shí)磷雇，收獲了一個(gè)顛覆我以往認(rèn)知的答案：
作者最重要的就是寫作清晰流暢的文字，降低理解難度躏救，為讀者提供方便唯笙。所以，請你一定要調(diào)整心態(tài)：如果讀不懂一篇東西盒使，大可不必怪自己崩掘，而是要理直氣壯地把矛頭指向作者。
也就是說少办，作為一個(gè)創(chuàng)作者苞慢，應(yīng)該把寫出清晰流暢、讀者容易理解的文字作為首要任務(wù)凡泣。創(chuàng)作者不僅要站在創(chuàng)作的角度思考寫作枉疼，更應(yīng)該學(xué)會(huì)以讀者的視角去寫作皮假。
在閱讀過程中遇到難以理解的內(nèi)容時(shí)，不應(yīng)該責(zé)怪自己知識儲備不夠或者理解能力欠佳骂维。相反惹资，應(yīng)該理直氣壯地向作者反饋，指出難以理解的地方航闺，并尋求更清晰的解釋褪测。
這樣，可以形成一種健康的倒逼機(jī)制潦刃，迫使作者更加注重清晰度和易讀性侮措，從而提高我們的寫作水平。
分享一個(gè)我自己的一個(gè)親身經(jīng)歷：自媒體界的許多大佬都曾強(qiáng)烈安利《卡片筆記寫作法》這本書乖杠，但是我讀了三遍都沒有g(shù)et到它的精髓分扎，我以為是自己閱讀能力不足，無法真正理解內(nèi)化它胧洒。
直到參加了小米老師的卡片筆記標(biāo)簽訓(xùn)練營畏吓，與小伙伴們一起共讀這本書時(shí)，在小米老師的拆解下卫漫，才真正弄懂卡片筆記的底層邏輯菲饼。
在拆解交流的過程中，發(fā)現(xiàn)許多小伙伴們對書中的許多概念無法自行理解：比如組塊思維列赎、打標(biāo)簽的方法等等宏悦。
原來并不是我們的理解能力有問題，而是《卡片筆記寫作法》這本書是德國作家 寫的包吝，有大量的讀者讀不懂饼煞，主要矛頭在于譯者翻譯的比較晦澀難懂。
所以回到創(chuàng)作者角色诗越，今后我們在創(chuàng)作時(shí)需要讀者的反饋來倒逼自己寫通俗易懂的文字派哲。
這讓我想到《爆款寫作課》里寫道：寫作不是居高臨下的說教，也不是刻意放低姿態(tài)地求轉(zhuǎn)發(fā)掺喻、求關(guān)注，而是把讀者當(dāng)朋友储矩，隔著屏幕真實(shí)感耙、真摯地聊天。
深表贊同持隧，寫作的本質(zhì)是平等即硼、真誠的溝通，是通過文字與讀者建立真摯的交流屡拨。好的寫作應(yīng)該讓讀者感到舒適和被理解只酥，我們應(yīng)該以真誠的態(tài)度和清晰的表達(dá)方式褥实，讓讀者感受到我們的情感和思考。
所以今后作為讀者裂允，讀到看不懂的內(nèi)容時(shí)损离，要么果斷放棄，要么及時(shí)給作者反饋交流绝编。避免因讀不懂帶來的焦慮內(nèi)耗僻澎。
作為創(chuàng)作者，盡量用簡短十饥、簡潔的句子表達(dá)清晰的意思窟勃。避免使用過于復(fù)雜的詞匯或長句，以免讓讀者感到困惑逗堵。寫完自己先站在讀者的角度讀一遍秉氧，看看是否能讀懂。
