非常開(kāi)心又一次參加了侯爸的正面管教課草穆，比起第一次參加正面管教課的心情，真的是很不一樣搓译。
去年暑假參加課程的時(shí)候续挟，我是萬(wàn)分焦慮和迫不及待的。焦慮是因?yàn)楹⒆尤粘７N種不良的行為讓我無(wú)盡的擔(dān)憂侥衬，迫不及待是因?yàn)槲蚁肫惹械膶ふ乙粋€(gè)好的方法來(lái)讓自己去學(xué)會(huì)“管理”這個(gè)玩世不恭的“熊孩子”诗祸。但是聽(tīng)完了侯爸的正面管教課以后，我的思想上有了新的扭轉(zhuǎn):我開(kāi)始意識(shí)到“在教育孩子方面轴总，應(yīng)該育兒先育己直颅，自己有時(shí)候都做不到的事情，憑什么要強(qiáng)迫一個(gè)五歲的孩子去做怀樟？一心想管教自己心目中的熊孩子功偿，其實(shí)在孩子的心目中，自己也許早就變成了那個(gè)兇巴巴的–虎媽媽”
而今天往堡，我又一次來(lái)參加侯爸的正面管教課程械荷，心情卻是愉悅和期待的。愉悅是因?yàn)槁腔遥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)正確的育兒方法吨瞎，我與孩子的關(guān)系變得和諧親密，我不再焦慮穆咐；期待是因?yàn)檎婀芙陶n程是體驗(yàn)式課程颤诀，每次的授課內(nèi)容都會(huì)有不同的改進(jìn)內(nèi)容，我期望不同的體驗(yàn)对湃，讓我有更多機(jī)會(huì)去體會(huì)孩子的感受崖叫，去深層次的了解孩子，了解自己拍柒，去鞏固自己對(duì)正面管教的理解心傀。走出控制孩子或溺愛(ài)孩子的“牢籠”，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界拆讯。
新的收獲
第一:今天課堂上的氣氛很活躍脂男，參加活動(dòng)的家長(zhǎng)也較積極养叛。侯爸詼諧幽默的授課方式，讓我們?cè)诳鞓?lè)的氛圍里疆液，像孩子一樣的自由發(fā)揮一铅。我們大人的意見(jiàn)不分對(duì)與錯(cuò)，無(wú)論是誰(shuí)想到的堕油，他都非常地尊重潘飘。這種輕松的上課環(huán)境，讓我們家長(zhǎng)一點(diǎn)兒也感覺(jué)不到上課的枯燥乏味掉缺，反而有種聽(tīng)不夠的感覺(jué)卜录。大家你一句我一句的愉快交流，并沒(méi)有太大的心理負(fù)擔(dān)和壓力眶明。
第二:課程中給我感觸最深的地方是艰毒，侯爸讓我們大家寫(xiě)出目前有些不良行為的挑戰(zhàn)，是我們父母自己也沒(méi)有做到的搜囱？這個(gè)讓我非常的意外丑瞧。前面提到孩子對(duì)我們的挑戰(zhàn)，我們毫不猶豫的寫(xiě)出了滿滿一張蜀肘，現(xiàn)在讓寫(xiě)出父母自己的不良行為需要改正的地方绊汹，也是滿滿一張。幾乎是——孩子擁有的毛病扮宠，我們都有西乖。
“我們總是像在照鏡子似的看孩子，不停的各種挑剔和糾正坛增，其實(shí)鏡子里的人是我們自己”我們的行為不去改變获雕，又怎么能夠讓孩子去學(xué)的好，變得優(yōu)秀呢收捣？父母是原件届案，孩子是復(fù)印件，原件不改坏晦，復(fù)印件永遠(yuǎn)都是一個(gè)樣子萝玷！如果我們想把復(fù)印件上的污點(diǎn)摒除，那么作為原件的父母應(yīng)該先摒除自己身上存在的各種問(wèn)題昆婿。所以，我需要重新審視下自己的問(wèn)題蜓斧，深度反思仓蛆。
第三:課堂有一個(gè)活動(dòng)，就是聽(tīng)侯爸的指令做動(dòng)作挎春，以前我就做過(guò)看疙，這次做還是中招豆拨。去年參加這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候我是毫不猶豫的看著侯爸，做出了同樣的動(dòng)作能庆，沒(méi)有注意指令施禾。而今天我做指令的時(shí)候，明明聽(tīng)清楚了搁胆，但是看到大家都一致性的動(dòng)作弥搞，我也把動(dòng)作稍稍調(diào)整從頭頂挪到了耳旁。
侯爸總結(jié)的很到位“身教大于言傳”有時(shí)候用行動(dòng)去證明渠旁，比說(shuō)話來(lái)的更直接更有效攀例。我們父母不停地說(shuō)有時(shí)候并不見(jiàn)得有效果，反而當(dāng)我們不停的在做一件事的時(shí)候顾腊，孩子卻會(huì)效仿粤铭。如果我們?cè)谧龅氖虑槭呛玫模敲春⒆泳蜁?huì)跟著養(yǎng)成好習(xí)慣杂靶，但如果是壞的梆惯，也不要總是抱怨孩子總是有壞習(xí)慣。比如玩手機(jī)吗垮，我們天天如果捧著手機(jī)玩垛吗，孩子當(dāng)然也會(huì)愛(ài)玩兒。如果我們喜歡看書(shū)抱既，相信孩子也會(huì)慢慢愛(ài)上閱讀职烧。所以本次活動(dòng)的感悟，讓我明白:我要在生活中多管理好自己防泵，才能影響到孩子蚀之。少說(shuō)教多用行為去感染孩子。
改變
收獲很多捷泞，改變也很多足删，在學(xué)習(xí)了證明管教課程以后，我發(fā)現(xiàn)極力的去強(qiáng)迫孩子改變效果反而適得其反锁右。反而用溫和的方法失受，先改變自己，去影響孩子咏瑟，一切幸福來(lái)的卻很快拂到。
我發(fā)現(xiàn)我的兒子喜歡跟我溝通了，他遇到事情的時(shí)候開(kāi)始善于動(dòng)腦筋去解決問(wèn)題了码泞，他不再習(xí)慣性用情緒去發(fā)泄內(nèi)心的不快兄旬，在我眼里的“熊孩子”開(kāi)始蛻變了。
比如寫(xiě)作業(yè)余寥，以前是母慈子孝只要到了寫(xiě)作業(yè)時(shí)間领铐，我就會(huì)像河?xùn)|獅吼般的教育孩子寫(xiě)作業(yè)了悯森，最后孩子哭的稀里嘩啦，作業(yè)一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)绪撵。但是現(xiàn)在不同瓢姻，日常慣例表的運(yùn)用，讓我與孩子的相處更和諧音诈』眉睿回家地第一件事情他自己就知道要寫(xiě)作業(yè)。有時(shí)候我都堅(jiān)持不下來(lái)的事情改艇，還是孩子在提醒我“媽媽?zhuān)瑧T例表該運(yùn)動(dòng)了”
總結(jié)
通過(guò)本次課程收班，讓我了解到:世上沒(méi)有完美的父母，更沒(méi)有完美的孩子谒兄。每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)摔桦，不要總是揪著孩子的缺點(diǎn)不放，換一種思維方式承疲，你會(huì)意外的發(fā)現(xiàn)邻耕，原來(lái)我的孩子有更多沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的潛質(zhì)。當(dāng)面臨挑戰(zhàn)的時(shí)候燕鸽，不要總是焦慮與擔(dān)憂兄世，也許我們應(yīng)該興奮自己發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，并帶領(lǐng)孩子去想辦法解決問(wèn)題啊研。孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候御滩，是最好的教機(jī)，運(yùn)用正確的方法引導(dǎo)他党远，讓他學(xué)會(huì)如何處理問(wèn)題才是關(guān)鍵削解。
所以，正面管教課程是一門(mén)非常好的必修課沟娱，收獲頗多…我們下周見(jiàn)氛驮！
