我認識兩個學生，同一個專業(yè)割捅，同一個班奶躯，一個學生每節(jié)課都上，一個學生每節(jié)課都不上亿驾，你猜哪個學生掛科率高嘹黔？
你一定猜錯，因為莫瞬，他們兩個掛科率一樣喂江。
是不是覺得很奇怪，連我在內吉嚣，所有的人都很奇怪尝哆。那個每天都坐在課堂上的，不會落下每一節(jié)課的學生印衔，為什么掛科率跟那個天天逃課的家伙一樣高，答案很簡單彤敛，因為這兩個學生玄糟，都不能算是好學生。
這位每天都來上課的學生郭卫，雖然每節(jié)課都來，但不過是坐在后排打瞌睡或是 頭也不抬的玩手機蟹肘；這樣的狀態(tài)阳欲，和不在課堂上书释，又有什么區(qū)別呢？
那么你一定會反對扯再，說這只是個例外，因為一定有同學每節(jié)課都在認真地做筆記秃殉，他們的學習成績一定很好鳄袍。
也未必拗小。
畢竟，大學的教師水平和課堂教學能力參差不齊勾栗，不是每節(jié)課都應該去上，很多課去上了反倒是浪費時間界牡，曾經我在一所學心闪睿看到過老師在上一堂課圈匆，這門課簡稱馬原，有趣的是纬傲，他不過是在念書，學生們橫七豎八的做著自己的事净嘀。與其聽他念書，為何不去買一本《資本論》继低，自己在圖書館讀讀呢婿脸？還能跳著看自己感興趣的章節(jié)焙压。
所以在塔，大學的課堂上，最聰明的學生徽曲，應該知道什么課對自己有用，什么課對自己無用，那些每節(jié)課都不逃的孩子得院，歸根到底是不知道自己需要什么，看似什么課都上了两踏，不過造成了只是看起來很努力的假象朴皆，到頭來不過是一場空肮疗，控訴著怎么自己這么努力，還沒有取得理想的成績。所以，逃該逃的課懊悯，上需要上的課剑肯，哪怕這門課不是自己學校開的。
很早以前，小A被朋友人大一個朋友拉到了金正昆教授的外交禮堂上課泞辐，金老師講得好，要提前很長時間進課堂才能占到座位，后來金老師在課堂上調侃俗冻，說煮岁，我們這門課沒有選這么多人啊步氏，怎么這么多學生，還有站著聽課的。后來他一統(tǒng)計，校外的學生占了百分之五十较剃。
小A旁邊就坐著一位校外的學生弓颈，是北師大的，坐了半個小時的車過來聽，下A問他你小屋沒事嗎？他說卡乾，他逃了學校的課過來误堡。
"為啥逃課啊杖们，不怕被點名啊媳否？"
"學校那門課對我一點用都沒有掺逼，我就逃啦募舟，放心呢灶，老師點名的時候，同學會幫我答到的赘娄。我費了好大的力氣，才弄到金老師的課表。"
他說完笑得很開心，但一點看不出他是個壞孩子季希，因為在這個課堂上峰尝，他的筆記記得更認真，效率更高。可以想象疾捍，如果他在那個課堂上墨守成規(guī)的聽著對自己沒用的課宛裕，雖然沒有了點名的風險屁奏，可是，不過是浪費了一下午的時間，這時間，真不如去操場上跑跑步，精神一下自己。
其實清楚地知道什么課該逃什么課不該逃是一種智慧，因為走進社會之后，選擇真是每一位的難題。
大學四年最重要的是學習獨自發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，你要知道自己缺什么浙宜，要不停地對自己發(fā)問亩钟，然后朝著目標接近蕴侣。此時此刻狞膘，你是否知道自己何去何從臣镣。
真正優(yōu)秀的學生不會每節(jié)課都聽，但他們會私下問老師問題状原，解決自己的疑惑瓦呼。大多數時間质和，他們都在自習胆描，優(yōu)秀的學生短绸，一定是自學的高手。
那些總喜歡自己琢磨事情饮戳，總是靠自學一步一步走的學生歹河，畢業(yè)后獨立的精神就強大很多，當走入社會這個更大的社會后，在沒有老師的前提下他們知道自己要什么，發(fā)現(xiàn)自己的問題后纷闺，獨自的解決一個個問題，能力就提升的很快。
這也是大學課堂無法帶給你的能力：發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力萤皂，批判思維入录，分辨對錯以及自學自知的能力蚀同。
界世的你當不
只作你的肩膀
?無畏的太陽?
心情|閱讀|雞湯|電影|牢騷
