早課上谅辣，雪瓶老師分享了一個(gè)學(xué)員的提問：“閱讀時(shí)修赞，如何快速get到書的重點(diǎn)？”
那么問題來了屈藐，首先什么是重點(diǎn)榔组？
有人認(rèn)為是書的大綱，有人認(rèn)為是作者要表達(dá)的觀點(diǎn)联逻，也有人認(rèn)為是對(duì)自己有幫助的內(nèi)容搓扯，等等。每個(gè)人的觀點(diǎn)都不一樣包归。
其次锨推，可不可以沒有重點(diǎn)？
有人認(rèn)為可以公壤，有人認(rèn)為不可以换可。
我認(rèn)為可以，因?yàn)槲医?jīng)诚梅看小說沾鳄，小說沒有重點(diǎn)，只有故事的框架脈絡(luò)确憨。
再比如詩歌和散文译荞，我們看到的也只是他們的表達(dá)形式和遣詞造句等瓤的，對(duì)于很多人來說不一定是重點(diǎn)。
接下來重要的問題來了吞歼，為什么要有重點(diǎn)圈膏？
我們想要有重點(diǎn)，就是希望這個(gè)重點(diǎn)能夠幫助我們解決問題篙骡，或者讓我們能夠去應(yīng)用稽坤，或者能夠達(dá)成我們的目標(biāo)，或者能讓自己覺得有收獲糯俗、有啟發(fā)等尿褪。
通過這樣層層提問，層層抽絲剝繭叶骨，我們的提問就從“如何快速get到書中的重點(diǎn)茫多？”變成了“如何通過學(xué)習(xí)真正的運(yùn)用祈匙？怎樣去運(yùn)用忽刽？”。
通過這個(gè)問題我們也可以知道夺欲，其實(shí)很多時(shí)候我們認(rèn)為做某件事情是自己的需求跪帝，其實(shí)不一定，也許通過同樣的方法些阅，去進(jìn)行抽絲剝繭伞剑，推導(dǎo)出的是另外一個(gè)結(jié)果。
對(duì)于他人表達(dá)的需求市埋，其實(shí)也是一樣的黎泣。在與他人溝通的時(shí)候，他人表達(dá)的需求也不一定是他真正的需求缤谎，需要我們?nèi)ミM(jìn)行提問抒倚、推理以及猜測(cè)來找出對(duì)方真正的需求。
我認(rèn)為會(huì)出現(xiàn)這樣的問題坷澡，其實(shí)還是因?yàn)樽约旱哪繕?biāo)不清晰托呕，不知道自己想要的到底是什么，這就需要我們不斷去問自己：到底想要什么频敛？到底想要成為一個(gè)什么樣的人项郊？
此外，“重點(diǎn)思維”實(shí)際上是一種“速食思維”斟赚，通過讀一遍書就能快速get到重點(diǎn)着降，并且能夠把這個(gè)重點(diǎn)很好的進(jìn)行運(yùn)用，這樣的想法本身就是不切實(shí)際的拗军。
任何一個(gè)知識(shí)淵博任洞、博學(xué)多才的人厌殉，他們的知識(shí)也都是一點(diǎn)一滴地積累起來的，沒有誰是速成的侈咕。
就像《道德經(jīng)》里面說的：合抱之木生于毫末公罕，九層之臺(tái)起于壘土，千里之行始于足下耀销。這些都是在說積累的力量楼眷。
