滑縣青年教師（2009---2016年入職）培訓
小英班八月網(wǎng)絡研討簡報
根據(jù)新教師入職培訓的要求迟隅，小英班在八月份組織教師們自行學習了《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《教師教學用書》撑帖，并于8月19日晚上進行了網(wǎng)絡研討，主題是“請結合《英語課程標準》《教師教學用書》談一下你對小學英語詞匯教學的理解”。
在陳俊利老師的主持下侧纯，研討會于晚8:00準時開始勃救，小英班眾老師也如期而至碍讨。問好之后陳老師拋出第一個問題：經(jīng)過《英語課程標準》和《教師教學用書》的研讀，你對詞匯教學有什么更好的教學建議蒙秒。老師們各抒己見勃黍、踴躍發(fā)言，紛紛表發(fā)了自己的觀點晕讲。
在近三小時的研討中覆获，在陳老師的引導下，大家先后討論了怎樣設定詞匯教學目標瓢省，詞匯怎樣呈現(xiàn)锻梳，怎樣操練詞匯，怎樣鞏固提升詞匯净捅，詞匯教學怎樣布置作業(yè)疑枯，詞匯教學怎樣板書等等問題。根據(jù)課程標準的要求蛔六，確定詞匯教學的聽說讀寫的具體目標荆永，整節(jié)課要圍繞目標進行，熱身初步感知国章，導入新穎吸引學生具钥，呈現(xiàn)的方法多式多樣不枯燥，可以利用直觀教具教單詞液兽，可以利用音形結合骂删、構詞法教單詞，可以利用英語解釋法教單詞四啰，可以通過句型宁玫、上下文教單詞，可以通過游戲教單詞柑晒。經(jīng)過這次步驟欧瘪，學生注意力在課堂上，對詞匯已經(jīng)初步掌握匙赞，再通過貼切的方法鞏固提升佛掖，讓每一個孩子參與到說英語的過程中妖碉，然后小結要簡明扼要，作業(yè)布置要新穎芥被，可以有聽說讀寫多種形式的作業(yè)欧宜。詞匯板書要規(guī)范，對孩子的書寫嚴格要求拴魄，從開始就規(guī)范書寫鱼鸠。整節(jié)課的每一個步驟都圍繞目標進行操練，目標達成羹铅，本節(jié)課的詞匯教學才算圓滿完成蚀狰。
在討論的過程中，有人也提出了自己的困惑职员，其他人紛紛獻計獻策麻蹋。陳老師也給出了許多有效的方法，還向老師們推薦了優(yōu)秀的板書實例焊切。整個討論在激烈亢奮的氛圍中進行扮授，更碰撞出許多智慧的火花。
研討結束后专肪，老師們紛紛感謝陳老師的指導與幫助刹勃，都表示自己受益匪淺，也都對未來的教學工作充滿了信心嚎尤。
