今天閱讀了《終身成長》這本書，是美國亞馬遜心理類暢銷榜10年，累計印量180完冊踪宠，在豆瓣上的評分7.7分。該書由斯坦福大學心理學教授卡羅爾·德韋克博士所著泄伪，她是人格心理學殴蓬、社會心理學和發(fā)展心理學領(lǐng)域內(nèi)公認的杰出學者之一，這本書是影響美國一代人的心理勵志之作蟋滴，被無數(shù)次引用的成功學觀點，顛覆傳統(tǒng)成功學觀點痘绎，影響美國校園教育的創(chuàng)新理念津函。
以下是《終身成長》第一、二章的解讀孤页，供大家學習參考尔苦。
在書中作者介紹了人分為兩種思維模式固定型思維模式和成長型思維模式。固定型思維模式認為人的才能是一成不變的行施≡始幔基因決定著一切，能力是與生俱來的蛾号，無法通過任何方式獲得提升稠项。這讓人們時刻想證明自己的智力、個性鲜结、特征展运。他們會把發(fā)生的事當做衡量自己能力和價值的直接標尺。成長型思維模式認為人的能力可以努力培養(yǎng)精刷。雖然人先天才能拗胜、資質(zhì)、性格各有不同怒允，但都可以通努力和經(jīng)歷來改變埂软。人類在經(jīng)過多年的熱情、辛苦奮斗以及訓練后能夠取得怎樣的成就纫事，是無法預知的勘畔。
兩種思維模式的區(qū)別:其一迷殿，對自身的評價準確度不同。固定型思維模式認對自己的能力評估非好即壞咖杂。成長型思維模式認為能力是可以培養(yǎng)的庆寺，以學習為目標。其二诉字，對成功的看法不同懦尝。固定型思維模式認為聰明人永遠是成功的。成長型思維模式認為只有通過不斷的學習才能取的成功壤圃。其三陵霉，對失敗的看法不同。固定型思維模式認為失敗是無能者的表現(xiàn)伍绳。成長型思維模式認為失敗是一個需要面對和解決的問題而且還能從中學習和受益踊挠。其四，對努力看法的不同冲杀。固定型思維模式認只有無能的人才要努力效床。成長型思維模式認為。成長型思維模式認為只有通過努力學習才能達到成功的彼岸权谁。
在本書中闡述了人的才能是一成不變的剩檀、能力是與生俱來的、人的能力可以努力培養(yǎng)旺芽、學習才是取的成功的關(guān)鍵沪猴、具有天賦的人不需要努力就能取的成功，串成一條線索告訴人們雖然人的才能采章、資質(zhì)运嗜、性格各不相同，但是能通過不斷的努力學習才能取的成功悯舟。
通過前面兩章的學習担租，讓我明白了雖然人的出生、天賦图谷、經(jīng)歷沒有辦法改變翩活，但是我們可以經(jīng)過不斷的努力學習，改變自身的不足才能取的更大的成功便贵。
