甘德禮（學(xué)生的壓力）持續(xù)原創(chuàng)分享第250天
因?yàn)楣ぷ餍枰罱透咧袑W(xué)校有接觸茁肠，感受到了高三的緊張氣氛患民。首先為高中老師一心為學(xué)生的負(fù)責(zé)任的態(tài)度點(diǎn)贊。但是從這樣的氣氛中也反應(yīng)出了一些問題垦梆，很值得思考匹颤。
一仅孩，教育理念。我們的教育是為了什么印蓖？在目前的中國辽慕，高考仍然是學(xué)生有一個(gè)好的就業(yè)前景的最佳捷徑。當(dāng)然赦肃，作為一個(gè)學(xué)生溅蛉，學(xué)習(xí)知識(shí)是這一階段最主要的任務(wù)，世界各國也同樣重視這一階段的學(xué)生教育摆尝∥峦В可是我們的國家卻把這一段做到了極致，好像除此之外沒有別的選擇堕汞。家長勺爱、學(xué)生自己、親屬只要在一起讯检，沒有不談學(xué)習(xí)的琐鲁。學(xué)生從幼兒園開始，小學(xué)人灼、初中围段、高中就再也沒有快樂的童年和少年時(shí)代，甚至沒有了快樂的青春時(shí)代投放。學(xué)區(qū)房現(xiàn)象奈泪，陪讀現(xiàn)象，無不彰顯著特殊的魅力灸芳。高中階段過后涝桅，到了大學(xué)，絕大部分學(xué)生就像突然卸掉了千金重?fù)?dān)烙样，似乎要彌補(bǔ)在自上學(xué)以來直至高中階段的娛樂損失冯遂，普通的大學(xué)，如果不是真正有約束谒获，玩兒成了主流蛤肌。這與高中階段形成了天壤之別，試問這樣的教育對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生有何助益批狱？教育什么裸准？教育為什么？教育怎么了赔硫？這都是值得思考的問題狼速。
二，緊張什么？政府緊張向胡，教育局緊張恼蓬，學(xué)校緊張，家長緊張僵芹，學(xué)生自己也緊張处硬。這壓力其實(shí)就是踢貓效應(yīng)，逐級(jí)傳遞直到最缺乏力量和支配感的學(xué)生拇派。政府緊張的原因是荷辕，作為一級(jí)政府，如果一縣一市沒有幾個(gè)考上名牌重點(diǎn)件豌，似乎丟了政府的臉疮方，甚至?xí)焕由险恢匾暯逃牧R名。教育局緊張是因?yàn)楸究粕龑W(xué)率是衡量教育工作的唯一指標(biāo)茧彤，除此之外骡显，再無其他可以與之匹敵的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校緊張更是必然曾掂，如果每年都沒有像樣的升學(xué)率惫谤，這學(xué)校恐怕就沒有辦下去的必要珠洗，即使其他工作再優(yōu)秀溜歪，也是拜拜。家長更需要緊張呀许蓖！自己的孩子蝴猪，誰不希望他優(yōu)秀，誰不希望他出人頭地膊爪？何況這一輩子不就是為了孩子嗎拯腮？能不理解家長嗎？學(xué)生的緊張不言自明蚁飒。各種壓力聚集一身，再加上還得為自己的前途考量萝喘，想不緊張已經(jīng)是不可能的了淮逻！
三，怎么辦阁簸？作為家長是這些壓力的重要傳導(dǎo)者爬早。聰明的家長要學(xué)會(huì)為學(xué)生減壓。因?yàn)槠裘茫紫茸鳛槲覀儌€(gè)人筛严，無力在短時(shí)間內(nèi)改變社會(huì)就業(yè)這樣一個(gè)大的狀況，就業(yè)意識(shí)饶米，就業(yè)環(huán)境桨啃，就業(yè)理念不改變车胡，教育的現(xiàn)實(shí)狀況也很難改變。所以學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力照瘾，特別是在河南這樣一個(gè)人口大省匈棘，一時(shí)之間是無法降低的。其次析命，政府主卫、教育部門，學(xué)校教育理念的改變也不會(huì)放下屠刀立地成佛的鹃愤，需要長時(shí)間慢慢的去扭轉(zhuǎn)簇搅。是一個(gè)潛移默化的過程。
因此软吐，家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)瘩将，請(qǐng)更多的關(guān)注孩子的健康，睡眠关噪，飲食鸟蟹，心理。多關(guān)注孩子的正向使兔，換位思考建钥，更多的和孩子進(jìn)行心理的鏈接和溝通。孩子的壓力已經(jīng)很大了虐沥，當(dāng)我們做好了減壓的工作熊经，其實(shí)我們是幫助了孩子。我們要一個(gè)健康的陽光的有思想的有創(chuàng)造性的孩子欲险，這比什么都重要镐依！
再次呼吁：聰明的父母學(xué)會(huì)減壓！
甘德禮2018年3月20日23.38于光山天试。
