1.他律是因為外在刺激帶來的肴敛，自律則是自我規(guī)劃的要求，自律比他律更重要氛琢。
2.如果孩子小時候經(jīng)常被父母安排和規(guī)劃，他就不太懂得自律和自我規(guī)劃随闪。
3.平常多做重要不緊急的事情阳似，緊急的事情就會變少。
4.自律的人可以享有更大的自由铐伴。
5.領(lǐng)導(dǎo)思維是影響他人撮奏，員工思維是被他人影響。
6.領(lǐng)導(dǎo)者有強(qiáng)大的意志力当宴、獨立的思考力畜吊、縝密的判斷力和果決的行動力。
7.大能量吸引小能量是自然規(guī)律户矢，20%的人可以引領(lǐng)方向玲献，80%的人容易人云亦云。
8.有愿的人會給自己的人生定義更高的責(zé)任和意義梯浪，他就不會盲目從眾捌年。
有愿的人有更高的責(zé)任
9.發(fā)愿不是為了自我的證明，而是自信之后的綻放挂洛。
發(fā)愿是自信之后的綻放
10.愿是一種思維方式礼预，而不是一個結(jié)果。
11.有了愿就有了中心虏劲，有了取舍托酸。
12.品質(zhì)生活跟金錢多少沒有太大關(guān)系，品質(zhì)思維代表個人的高標(biāo)準(zhǔn)柒巫。
思維品質(zhì)跟生活有關(guān)聯(lián)
13.學(xué)習(xí)是學(xué)不完的获高，要把所學(xué)的東西運用出來。邊學(xué)邊用吻育，邊用邊學(xué)。
學(xué)以致用才是學(xué)習(xí)的總方法
14.不要拿學(xué)習(xí)去填補(bǔ)內(nèi)心的不足和惶恐淤井，不要把學(xué)習(xí)搞成形式化布疼。
15.學(xué)習(xí)的最終目的是為了不學(xué)；管理的最終目的是為了不管币狠。
學(xué)習(xí)的最終目的是為了不學(xué)
16.管理孩子必須是基于愛游两，而不是基于控制。
用愛去管理孩子
