? ? “溝通”厘熟，是每個人的重要交流方式屯蹦。而在家庭里，“有效的溝通”更是不可缺少绳姨。
? ? ? 這次的《正面管教》課程讓我回想起自己朋友:孩子小很喜歡看動畫片登澜，不寫作業(yè)，不吃飯飘庄，恰巧遇到一個不會溝通的爸爸脑蠕，這個爸爸呢？走到孩子面前二話沒說直接把電視關上了跪削，臉上呈現出著急的表情（當時的爸爸也許在表明:孩子你不吃飯谴仙，爸爸真的很擔心你）可是遇到心里焦急的父母時，他們沒有表達出自己的想法去引導孩子碾盐，而是直接用無聲的指責來給孩子傳遞信息狞甚。
? ? ? ? ? ? ? 殊不知，孩子在遇到這種情況時廓旬，他（她）根本不知道你要表達什么？只看到你那張生氣的臉，只會對你做出:1.反抗（有樣學樣孕豹，比父母還生氣）2.懵了·呆了（心想父母這個樣子是怎么了涩盾？）3.扭頭就走（對你置之不理）。
? ? ? ? 無回應之地便是絕境励背，很多時候孩子需要的很簡單：父母的接納春霍，理解，尊重叶眉，并能及時的跟他（她）做出有效的溝通址儒。
? ? ? ? 我發(fā)現，很多時候衅疙，在孩子遇到問題莲趣，遇到難題時，作為父母饱溢，我們處于溺愛心理喧伞，并沒有做出讓孩子獨立思考，解決問題绩郎，而是直接告訴孩子答案潘鲫，或者幫助孩子直接把這件事情做好。這個過程中肋杖，我們正在悄悄抹殺孩子的抗挫能力溉仑，無形中減弱了孩子的動腦，動手能力状植，更加強了孩子對父母的依賴性浊竟。
? ? ? ? 同樣是看電視的例子:每天晚上兩個孩子都要看不一樣的電視，你哭我鬧的浅萧，作為媽媽逐沙，以前沒有接觸過正面管教，對于溝通洼畅，只會說“大”讓“小”吩案，甚至對孩子的哭鬧，表現為崩潰帝簇。通過學習正面管教徘郭，讓我認識到了溝通有多種。大孩子丧肴，小孩子都有自己的情緒残揉，都需要被接納，以接納的態(tài)度和孩子溝通芋浮，能讓孩子平靜下來抱环，并想和我聊天溝通，聊天中再通過引導（你感覺……你因為……你希望……）鼓勵孩子思考（哪你們有什么好的解決方法嗎？）去解決這個問題≌虿荩現在兩個孩子看電視知道了簡單的溝通商量:比如姐姐看一集眶痰，弟弟看一集。這也許就是收獲及孩子的成長梯啤。
? ? ? ? 父母和孩子之間難免會出現刺手的問題竖伯，在遇到問題時希望作為父母先冷靜下來，多聆聽孩子的想法因宇，看法七婴，再引導孩子去思考，解決問題察滑，尊重孩子打厘，尊重孩子的年齡階段，尊重孩子的天性杭棵，不要讓我們的愛用錯方法婚惫，變成傷害。
